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学习总结与计划

学习总结与计划3篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括

取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面

材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工

作效益，让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应该是什么样

的？以下是店铺整理的学习总结与计划3篇，欢迎阅读，希望大家能

够喜欢。

学习总结与计划篇1

我对我的大学生活做了以下总结：

大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思

想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和

要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本

领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，

掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求

掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。

大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本

知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学

能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼

地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的

培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。

一、大学学习的主动性特点

大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主

动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事

业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，

教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术

发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提

纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心

得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分

时间是留给学生自学的。

因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的

学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地

接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习

中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全

过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容

和学习方法的自主选择等等。

自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，

每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在大学四

年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上

决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到

大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国

家作出更大的贡献。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间

人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的

本领，不会更新知识是不行的。

因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，

也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，大学生更应发

挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲

规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性

活动；相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中，

都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有

效的学习方法。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而

是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在方法

上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。

二、专业性与综合性相结合的特点

大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专

业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确

定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。·大学的

学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本

专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来

越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种

专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是

在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。

因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特

点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强

毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不可能

达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应

根据自己的能