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八年级生物上册5.4《细菌和真菌》教案(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:八年级生物上册《细菌和真菌》
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.生命观念:通过本节课的学习,使学生能够理解细菌和真菌的基本特征,建立正确的生命观念,认识微生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。
2.科学思维:培养学生运用观察、实验、分析等方法研究微生物的能力,提高学生的科学思维水平。
3.科学探究:培养学生进行微生物探究实验的能力,学会合作与交流,培养学生的团队精神和批判性思维。
4.社会责任:使学生认识到微生物在环境保护和人类健康中的重要性,培养学生的环保意识和关爱生命的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)细菌和真菌的基本特征:细菌和真菌的结构、生活方式、繁殖方式等。
(2)微生物在自然界中的作用:微生物在土壤形成、水循环、碳循环等自然过程中的作用。
(3)微生物与人类生活的关系:微生物在食品制作、药物研发、环境保护等方面的应用。
2.教学难点:
(1)细菌和真菌的细胞结构:细菌和真菌的细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等结构的组成和功能。
(2)微生物的繁殖方式:细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖等。
(3)微生物的代谢类型:细菌和真菌的异养、自养等代谢类型。
(4)微生物的遗传变异:基因突变、基因重组、质粒转移等遗传变异方式。
(5)微生物实验操作技巧:显微镜观察、细菌培养、真菌接种等实验操作方法。
(6)微生物与环境、人类生活的关系:微生物在生物圈中的角色,以及在食品、药品、环保等方面的具体应用。
四、教学资源
1.软硬件资源:显微镜、生物实验器材、电脑、投影仪、白板等。
2.课程平台:学校教学管理系统、生物学教学资源库等。
3.信息化资源:细菌和真菌的图片、视频、动画等教学素材;在线生物学课程、学术文献等。
4.教学手段:小组讨论、实验教学、案例分析、多媒体展示、互动提问等。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解细菌和真菌的基本特征、生活方式、繁殖方式等学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习细菌和真菌内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确细菌和真菌教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习细菌和真菌的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入细菌和真菌学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的微生物基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为细菌和真菌新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解细菌和真菌的基本特征、生活方式、繁殖方式等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出细菌和真菌重点,强调难点内容,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕细菌和真菌的特点、生活方式等展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验细菌和真菌知识的应用,提高实践能力。
在细菌和真菌新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调细菌和真菌的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对细菌和真菌知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决细菌和真菌问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与细菌和真菌相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合细菌和真菌内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习细菌和真菌的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的细菌和真菌内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的细菌和真菌内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)细菌和真菌的应用案例:介绍细菌和真菌在食品制作、药物研发
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