平均分（教案）-二年级上册数学苏教版.docxVIP

平均分（教案）二年级上册数学苏教版

教学目标

1.知识与技能：让学生理解“平均分”的概念，学会用除法来解决平均分的问题，并能够运用到实际生活中。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究等教学活动，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的团队协作意识，激发学生对于数学学习的兴趣和热情。

教学内容

1.导入：通过生活中的实例引入“平均分”的概念，例如分糖果、分水果等。

2.基本概念：讲解“平均分”的定义，让学生理解“公平”的概念。

3.计算方法：引导学生通过除法来计算“平均分”。

4.应用实例：通过具体的实例，让学生学会如何运用“平均分”来解决问题。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解“平均分”的概念，掌握用除法计算“平均分”的方法。

2.教学难点：让学生能够将“平均分”的概念应用到实际生活中，解决实际问题。

教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、教学卡片等。

2.学具：计算器、练习本、笔等。

教学过程

1.导入：通过生活中的实例引入“平均分”的概念，激发学生的学习兴趣。

2.基本概念：讲解“平均分”的定义，让学生理解“公平”的概念。

3.计算方法：引导学生通过除法来计算“平均分”。

4.应用实例：通过具体的实例，让学生学会如何运用“平均分”来解决问题。

5.课堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

板书设计

1.平均分

2.内容：

定义：什么是“平均分”？

计算方法：如何用除法计算“平均分”？

应用实例：如何将“平均分”应用到实际生活中？

作业设计

1.书面作业：设计一些与“平均分”相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2.实践作业：让学生回家后，观察生活中有哪些可以用到“平均分”的场景，并尝试解决。

课后反思

1.教学效果：通过课堂练习和课后作业，检查学生对“平均分”的理解和应用能力。

2.改进措施：根据学生的反馈，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程

1.导入

情境创设：利用多媒体展示一个生日派对场景，孩子们围坐在一起，面前放着一块大蛋糕。教师提问：“如果要把这块蛋糕平均分给在场的每一位小朋友，应该怎么分？”

学生互动：邀请学生分享他们对“平均分”的理解和经验，如在家中分食物给兄弟姐妹的经历。

2.基本概念

定义讲解：使用PPT展示“平均分”的定义，并通过动画示例来直观展示。

举例说明：通过具体例子（如将18个苹果平均分给3个小朋友）来解释“平均分”的含义。

学生参与：让学生分组讨论，每组提供一些“平均分”的例子，并分享给全班。

3.计算方法

探索引导：提供实物（如小石子或计数棒）让学生亲自操作，尝试将一定数量的物品平均分给几个“小伙伴”。

除法引入：在学生操作的基础上，教师引导学生发现，平均分实际上就是将总数除以分成的组数。

计算练习：通过互动式白板或练习册，让学生进行简单的除法计算练习，如“24个橘子平均分给4个小朋友，每人分几个？”

即时反馈：教师在学生计算时巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。

4.应用实例

实际问题：出示一系列实际问题，如“一个班级有40名学生，要将520本故事书平均分给学生，每人可以分到几本书？”

解决方案：引导学生使用除法来解决这些问题，并鼓励他们讨论不同的解决策略。

角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如商店老板、顾客等，模拟“平均分”在现实生活中的应用。

5.课堂练习

个人练习：学生独立完成练习册上的“平均分”问题，巩固计算方法。

小组竞赛：将学生分成小组，进行“平均分”问题的小组竞赛，提高团队合作能力。

游戏互动：设计“平均分”的数学游戏，如“谁是平均分小能手”，增加学习的趣味性。

课后作业布置：布置相关的课后作业，要求学生在家庭中寻找可以应用“平均分”的场景，并记录下来。

教学过程注意事项

互动性：在整个教学过程中，应保证学生的积极参与，通过提问、讨论、操作等多种形式，让学生在互动中学习。

直观性：使用实物、动画、图表等多种教学工具，帮助学生直观理解“平均分”的概念。

个别差异：注意学生的个别差异，对理解有困难的学生提供个别辅导，确保每个学生都能掌握“平均分”的概念和计算方法。

情感态度：在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和公平竞争的意识，通过角色扮演和小组竞赛等活动，让学生在合作中学习，在学习中合作。

通过这样的教学过程设计，学生不仅能够掌握“平均分”的数学知识，还能够在实际生活中应用这一概念，同时培养他们的团队合作能力和社会责任感。

教学过程（续）

7.课堂小结

概念回顾：通过快