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2024幼儿小班下学期数学教案8篇
2024幼儿小班下学期数学教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,会比较多少
2、培养幼儿的初步分析、比较本领。
活动准备:
一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4,萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.
活动过程:
一、出示火车坐的小动物,引出课题。
有很多小动物乘坐火车到玩,看有哪些小动物呢?边看边说边贴出小动物。小兔、小狗、小猫、小鸡。
出示动物,感知数量的多少。
今日它们玩得可愉快了,它们玩累了,想吃东西了。
二、出示图片
1、小兔有几只?爱好吃什么呢?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?(比出多少)
2、小狗有几只?爱好吃什么呢?(集体)有几根骨头?
请幼儿操作,比较小动物多还是对应的食物多?
3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。
老师引导:我们是用什么好方法比较多少的?(一个对一个)
4、小动物玩好了吃饱了,要乘火车回家了,一种动物一节车厢比出车厢多一节。
三、游戏:
小兔跳跳找食物,幼儿分两组,一组兔子一组萝卜,萝卜比兔子多,一一对应比出多少自然结束。
教学反思:
本学期所带小班抽课数学《比较多少》。《比较多少》是幼儿认得数的开始,特别适合小班孩子们的年龄特征。小班的孩子年龄小、好玩好动,注意力集中时间短,假如是跟随着游戏活动,让孩子们在玩中学,学中玩。
既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能特别好的完成活动目标。依据这一个思想的目标,我在设计本活动时,从幼儿的兴趣点动手,设计了贴近幼儿生活的活动。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少“和“一样多”,并能用简单的语言进行表达,初步培养幼儿察看本领。
活动开始我用小动物们乘坐一列火车去公园玩的情景导入,捉住幼儿好玩好动的特点,引起幼儿的兴趣。整个活动就是一次角色游戏。
来到公园,小动物玩累了饿了想吃东西了,让幼儿通过一一对应的方法来比较说出“猫宝宝比小鱼少,小鱼比猫宝宝多”,然后通过幼儿操作来进一步探究一一对应的方法,去比较多少,完成重难点的掌握。并能用简单的语言表达。整个活动,幼儿基本上都能乐观的参加到活
动中欢快的游戏,进入情境和角色。不过一节活动下来,我认为不足的地方就是准备的小动物过多,在操作过程中超时,孩子们玩的不足尽兴,把最终的游戏讲解清楚规定,让幼儿理解清楚,更好的巩固所学的知识。
2024幼儿小班下学期数学教案篇2
活动内容:4的形成
活动目的:
1、学习4的形成,知道3添上1就是4,点数4个以内物品。
2、认读数字4,了解其实际意义。
3、喜好参加数学活动。
4、培养幼儿的察看力、推断力及动手操作本领。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备:
教具准备:课件《4的形成》,坐汽车,数字卡片。
学具准备:坐汽车,数字卡片。玩具汽车4辆;生活中含有数量4元素的物品若干。
活动过程:
一、准备活动:
师幼互问好,走线,线上游戏:一家人。
二、集体活动。
1、复习3的形成。出示课件幻灯片《我会说》。
点击出示2只小兔和数字和数字卡片2,再添上1只小兔和数字卡片1,引导幼儿说出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,在初示数字卡片3.
2、探究4的形成。出示课件幻灯片《你会吗》。
创设情境:现在月台上有3只小兔在等车。假如再来1只小兔,会有几只小兔?鼓舞幼儿用学具探究4的形成,先摆3只小兔,找出对应的数字卡片,再添上一只小兔,并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔,并用对应的数字卡片表示形成后的数量。
小结:3添上1就是4.
3、在生活中认得4的形成。
出示课件幻灯片《我会做》,幼儿练习4的形成。
出示课件幻灯片《你发现了吗?》,幼儿在生活中找出4的形成。
4、认读数字4,出示课件幻灯片《我会认》,引导幼儿说说数字4像什么?
三、操作活动:
幼儿操作学具坐汽车。操作生活中含有数量4元素的物品若干。
四、沟通小结,整理学具。
活动反思
小班幼儿连续察看时间很短,不会概括和联系起来察看某一事物,而数学的抽象性特点使幼儿的.发展要经过连续不绝的系列阶段,而其最初的来源是一些十分实在的行动。同时小班幼儿活泼好动,天真烂漫,对一切事物都充分了奇怪,思维“拟人性”的特点特别明显,其认得活动的无意性占优势,而有心性正在形成。因此,在进行教学活动的过程中,我充分利用小班幼儿的特点,创设了小猴一家来做客的生活情景,把教育内容设计得生动形象、新奇独特,以此来吸引孩子的注意力,激发幼儿的兴趣来自主探究4的形成。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中,让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。让幼儿通过与料子相互作用自动取得知识,提升幼儿有关数形成的相关概念。整个活动从复习旧知识——学习新知识——应用新知识,做到层层递进,从而渐渐提升幼儿各方面本领。
2024幼
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