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医护人员健康教育与健康促进

一、医院健康教育与健康促进的基本概念

医院健康教育泛指各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践的过程中

伴随医疗保健活动而实施的健康教育

狭义的医院健康教育又称临床健康教育或患者健康教育，是以患者为中

心，针对到医院接受医疗卫生保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、

有计划、有系统的健康教育活动，目的是通过健康教育预防控制疾病，促进

身心健康，提高生活质量

广义的医院健康教育，是以健康为中心，以医疗保健机构为基础,为改

善患者及其家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织有计

划，有目的的教育活动。

医护人员是实施健康教育的主体，同时也是健康教育的接受者应不断提

高自身的保护意识和能力，采取健康行为，促进自身健康，由此可见，医院

健康教育的对象、范围与内容随之得以扩展。在场所上，由院内扩展到社区。

在对象上，由患者扩展到社区人群和医院职工。在内容上，由三级预防扩展

到从“生”到“死”的生命过程，由医学知识传播扩展到心理社会影响因素

和行为的干预。

医院健康促进包括医院健康教育和能促使病人或群体行为或生活方式

改变的组织、政策、法规和经济手段等社会支持各项策略的综合体。医院是

人类环境的一个组成部分，医院健康促进则是将个人选择和社会责任组合起

来，作为人与环境协调发展的中间战略。

医院健康促进的目的旨在提高医护人员尤其是医院领导卫生观念的改

变；调整医院单纯以疾病治疗为中心向以健康为中心转化；促进医院结构及

功能适应医学模式的改变而发生深刻改革；通过与病人亲属和社区共同采取

一些措施，提倡鼓励健康的行为，增强人们自我保健和家庭保健的能力，把

求助医生与自助相结合，改进和维护自己的健康。医院健康教育的目标应落

实到病人的“知”、“信、”“行”改变上，这里的“知”“信”为“行”

服务，“行”的改变才是医院健康教育的最终目标。

二、医院健康教育与健康促进的意义

医院健康教育是社会发展和医学进步的产物，也是健康教育工作向多层

次功能发展的重要体现。医院健康教育贯穿预防、治疗、护理、康复、管理

等许多具体环节，具有特殊的意义和作用。医院健康促进则是有助于促进健

康的组织网络、政策与计划、建设良好医院环境和开展多种形式的健康教育

活动的开展。

1、健康教育与健康促进治防治工作的首要环节

医院不仅负有抢救治疗病人的职责，而且担负着向广大群众传播健康知

识和技能，开展社会预防工作，帮助群众自愿建立健康的生活方式，建设和

维护一个有益于身心健康的社会、生物环境和医疗环境的职责，这是健康教

育与健康促进工作的一部分，是医院工作必不可少的工作内容。

2、充分利用有限卫生资源，提高卫生服务效益

开展健康教育与健康促进是投资少，收获大和高社会效益的防病方式，

健康教育可以改变人群不健康的生活方式，预防和控制发病,

它要比药物和手术的方法治疗疾病更方便，更简单，更简单更彻底。

3、改善医院的公共关系

4、健康教育是一种治疗因素：提高病人的依从性；消除病人不良的心理反

应；健康教育本身就是一种治疗方法。

5、密切医患关系，减少医疗纠纷

三、医院健康教育与健康促进的有利条件及影响因素

1、有利条件：针对性强、高技术优势、可信性强、病人相对集中、

明显的有效性

2、影响因素

建立健全医院健康教育与健康促进机构网络

建立组织网络是开展好医院健康教育与健康促进的必要前提。在医

院外部，医院应保持和促进与社区、地方政府合作，努力成为社区健康服务

的中心和社区健康教育与健康促进的枢纽，

医护人员的健康教育，分为专职健康教育人员的业务培训和全体医护

人员在职继续教育两个层次，除健康教育基本理论、基本支持和基本方法外，

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还应从临床实际出发，加强三方面内容的培训：、探索对不同健康教育对

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象的教育方法；、病人及其家属的特征与需求；、如何改变病人及其家属

的健康行为。

四、医院健康教育与健康促进的基本原则

1保护性原则

医院健康教育的主要对象之一是广大的病人，疾病对他们的躯体

（和）或心理上都已经造成了不同程度的损害，病人对疾