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课外读物管理制度秋季第七中学（第一版）

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读

物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生

课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》）,结合本

校实际，制定本方案。

一、课外读物管理领导小组

为统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，

学校成立课外读物工作领导小组，具体名单如下：

组长：XXX

副组长：XXX、XXX

组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师

二、指导思想

根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的

通知》（教基厅函(2021)3号）文件要求，为保护学生视力，

让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身

心健康发展，为贯彻落实《通知》精神，我校结合实际制定

了本校学生手机管理工作方案。

三、具体要求

（一）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展

“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为

缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语

文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好

书、善读书的好习惯。

（二）引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购

和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读

物资料，净化学生购书、用书环境。

（三）加强排查，确保学生课外读物质量。

学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良

图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排

查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借

阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现

不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班

要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部

《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书

进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（四）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订

购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情

况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

（五）学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆

（室）规程》有关规定执行。

（六）课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包

括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任

课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，

对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对

其他读物要按推荐原则、标准，要求全面把关，提出评议意

见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认

推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

（七）加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体

借阅和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在

教室设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生

阅读，丰富阅读体验。

（八）课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，

做到“五必须”：必须坚持育人为本，严把政治关，严格审

视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担

当当的的时代新时代新人；人；必须坚持“五必须坚持“五育育并举，着眼于学生全面发

展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，

满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的

阅读需要，全面发展素质教育；必须符合小学生认知发展水

平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使

用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求；必须兼顾课外

读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古

今中外；必须根据教育教学需要推荐的课外读物，严格把关、

控制数量。

四、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求，

开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香

校园，指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书

的良好氛围。

五、课外读物管理细则

（一）健全机制，提升校外读物进校管理水平

1、领导小组组织开展一次校园课外读物全面排查，全

面清理不符合要求的课外读物，并加强课外读物进校园过程

的监管。

2、严格按程序组织课外读物的遴选.审核工作，各种刊

物进入校园，须报请校长批准，教务处备案，经学校批准后

方可进入校园，进入校园后由图