幼儿园教师个人培训计划 幼儿园教师个人培训目标(三篇).pdfVIP

幼儿园教师个人培训计划幼儿园教师个人

培训目标(三篇)

幼儿园教师个人培训计划幼儿园教师个人培训目标篇

一

1、认真读书学习。把读书作为促进自己提升理论素养

和专业化发展的需要，厚实自己的理论知识，指导教育实践。

充分学习阅读“漂流书”，每月至少读一本书，并做到读书

与反思相结合，读书与实践相结合，做好读书摘录、写下读

书随感，好养成多读书、读好书的良好习惯。

2、认真聆听专家讲座，更新教育观念，充实专业知识。

做好记录，及时反思内化，在专家的引领与指导下，积极主

动学习，提升教育实践能力。

3、在小组学习研修中，积极参与，主动学习，认真思

考，多与大家交流，多向同伴学习，在与大家的互动学习中，

提高教学实践与研究能力。

4、积极参与我组《活动区中角色游戏指导策略的研究》

专题研究，收集相关研究资料，并与日常教育工作相结合，

注重研究过程的扎实、有效，促业教科研能力的提高。

5、认真撰写学习笔记、心得体会，及时反思总结，在

学习、思考、实践、研究中发展进步。

幼儿园教师个人培训计划幼儿园教师个人培训目标篇

二

作为天津市第四期骨干教师培训班的学员，感到很荣

幸。想通过这么一个机会，增加自己对幼儿教育知识的把握，

开阔自己的视野，深知自己的知识理论很匮乏，所以会在以

后的培训生活中，认真学习，把理论真正的运用到实践当中

去。以下是我培训学习的一个计划：

1、每天晚上读书1小时，边读书边做笔记、记录自己

读书感悟，积极参与培训班交流活动。

2、读书、网上查阅与教育教学实践相结合，转变教育

观念，改变教育行为，学以致用，注重实效。

3、积极参加培训和小组研修活动，仔细揣摩指导老师

组织活动的目的、形式、方法，与本园的教育教学实际相结

合，写出活动的反思，有效指导、引领教师组织活动。

4、积极参与小组课题的`研究，获得相关课题研究的策

略、途径与方法，丰富自己承担教科研的经验，使本园的教

科研活动能科学有序的进行。

5、对于每一次的互动式学习以及小组学习，都努力做

到不迟到不早退，充分利用每一次的培训与研修活动，认真

听取他人意见、适时发表自己的见解，与本班或本组的教师

进行沟通与交流，从中获得更多的信息与经验策略。把教育

教学活动中的疑惑与需求，在活动中得以解决和提升。

6、每次的集中培训与小组研修后，利用业余时间将当

次培训与研修的内容进行整体的梳理，对其中的问题或症结

进行多角度深入地思考，并将获得的理念及策略在教育教学

实践中加以运用，做到不将所学流于表面或形式。

以下是计划中的具体安排：

1、撰写学期计划，个人发展规划。

2、深入学习《指南》、《纲要》、《纲要解读》、《教师需

要什么》、《给幼儿教师的几点建议》等。

3、撰写读后感悟、教育随笔，案例分析等。

4、撰写个人学习总结。

以上是我结合自身实际情况和培训班的学习内容，制定

的学习计划，我将按此计划认真执行，将学习和实践相结合，

不断提高自己的业务能力和教科研能力，更快地促进团队专

业化发展，使自己朝着更高的目标攀登。

幼儿园教师个人培训计划幼儿园教师个人培训目标篇

三

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是

青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作

当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动

态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，

学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学

活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身

教育教学专长。

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，

更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多

种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使

每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人

的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批

有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我

园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队

伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；

业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们成长创

造良好的条件，促使她们上一个台阶。

（一）加强全体教师