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秋实阅读理解答案

秋实阅读理解答案

在学习、工作生活中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答

案是我们在解答阅读题时的参考。大家知道什么样的阅读答案才是好

的吗？以下是小编帮大家整理的秋实阅读理解答案，欢迎阅读，希望

大家能够喜欢。

秋实阅读理解答案篇1

秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在

自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟

的呢？

不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，

我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了。

世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？

世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？

秋色

秋是什么颜色？

谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色

的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有

这银装素裹呢？墨菊说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏

说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠……秋天听了摇摇头说：不，

不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单

调啊！

秋土

春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它

使生命拔节；秋天的土地则是诚实的，它用收成证明着播种者的品质。

如果你种下的是萎子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的

是秕子，秋天收获的定是一把糟糠；如果你什么也不种，秋天收获的

则是一片空白。

如果你种下的是葵花，秋天收获的定是一片金黄；如果你种下的

是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。

秋说：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获

吧！

秋景

春天了，当大地受到大自然宠爱的时候，它的门前涌来了那么多

宾客：

黄莺来了，为大地唱着殷勤的歌儿，以求得到大地的喜爱；蝴蝶

来了，为大地舞着谄媚的翅膀，以求得到大地的欢心；花儿来了，为

大地披红戴绿，以求得到大地的青睐；杨柳来了，对大地情意绵绵，

以求得到大地的亲昵。

秋天了，当大地在严霜下失去宠爱时，昔日盈门的宾客却纷纷离

散：黄莺哑了，不知飞到了何处；蝴蝶躲了，变成蛹藏到了地下；花

儿谢了，向大地收回了那红裙绿衫；杨柳枯了，洒给大地一片片冷

漠……不平的秋风拍着大地劝告说：来年，再也不要理睬这些薄情者啦。

大地淡然地一笑答道：如果那样，我不也变得一样薄情了吗？

1．联系上下文，解释下列词语。

①谄媚：________________②青睐：________________

2．“秋实”部分两个反问句的顺序能否掉换一下？为什么？

答：________________________________________

3．“秋色”部分运用的修辞方法有________________。

4．“秋土”有什么特点？“秋土”从哪些方面阐明播种与收获的

关系的？

答：________________________________________

5．“秋景”部分，为什么要写那么多的春天景物？

答：________________________________________

②这儿的意思是，求得大地的喜爱或重视。

2．不能掉换。因为上文有“不是风……不是雨……不是光……不是

热”那样的顺序，如果调换，上下文不能呼应。

3．设问、拟人。

4．“秋土”是诚实的，它用收成证明着播种者的品质。

从正反两个方面阐明了播种与收获的关系。

5．用春景衬托秋景，通过春秋两种景象的巨大的反差，表现大地

的厚重与多情。

秋实阅读理解答案篇2

①“散文”的对峙的名词，严格的讲，应该是“韵文”，而不是

“诗”。“诗”时常可以用各种的媒介物表现出来，各种艺术里都可

以含着诗。柏拉图的对话，是散文，但是有的地方也就是诗；陶渊明

的《桃花源记》是散文，但是整篇的也就是一首诗。同时号称为诗的，

也许里面的材料仍是散文。所以诗和散文在形式上划不出一个分明的

界线，倒是散文和韵文可以成为两个适当的区别。这个区别的所在，

便是形式上的不同：散文没有准定的节奏，而韵文有规则的青律。

②散文对于我们人生的关系，较比韵文为更密切。至少我们要承

认，我们天天所说的话都是散文。不过会说话的人不能就成为