六年级上册英语教案-unit 2 lesson 12-人教（精通）秋.docxVIP

六年级上册英语教案unit2lesson12人教（精通）秋

教学内容

本节课是六年级上册英语（人教精通版）Unit2的Lesson12。教学内容主要围绕家庭成员的介绍和描述，通过学习本课，学生将能够正确使用英语表达家庭成员的关系、外貌特征和性格特点。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“brother”、“sister”、“father”、“mother”等家庭成员词汇，以及“He/Shehas”等描述句型。

2.能力目标：学生能够运用所学知识，对家庭成员进行简单的介绍和描述。

3.情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。

教学难点

1.正确发音和记忆家庭成员的英语词汇。

2.理解并运用描述家庭成员的句型。

3.能够运用所学知识进行家庭成员的介绍和描述。

教具学具准备

1.教学课件：包含家庭成员的图片和英语词汇。

2.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

3.彩色卡片：用于制作家庭成员的卡片。

教学过程

1.导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇。

2.新课内容呈现：利用教学课件，呈现本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.练习：通过师生互动、小组合作等形式，让学生进行听、说、读的练习。

4.应用：学生分组，每组选择一个家庭成员，运用所学知识进行介绍和描述。

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计

1.板书Unit2Lesson12FamilyMembers

2.板书内容：重点词汇和句型，以及相关的例句。

作业设计

1.听力练习：听录音，选择正确的家庭成员词汇。

2.口语练习：模拟家庭成员的介绍和描述，进行口语练习。

3.写作练习：写一篇关于自己家庭成员的短文。

课后反思

本节课通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣和积极性。在练习和应用环节，学生能够积极参与，展示自己的学习成果。但在教学过程中，也发现部分学生对家庭成员词汇的发音和记忆存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

重点关注的细节是“教学难点”的识别与处理。教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，教师需要对这些难点进行深入分析，并设计相应的教学策略来帮助学生克服这些难点。

教学难点的补充和说明

正确发音和记忆家庭成员的英语词汇

1.语音示范：教师应该提供准确的语音示范，让学生跟读，并纠正发音错误。

2.音标学习：对于高年级学生，可以适当引入音标学习，帮助学生理解单词的发音规则。

3.反复练习：通过听力练习和口语练习，让学生反复听、反复说，加强语音记忆。

1.记忆策略：教授学生使用联想记忆、图片记忆等策略来帮助记忆单词。

2.单词卡片：鼓励学生制作单词卡片，通过写和看的方式加强记忆。

3.语境运用：在真实的语境中让学生使用新学的词汇，通过实际应用来加深记忆。

理解并运用描述家庭成员的句型

学生在理解和运用描述家庭成员的句型时可能会感到困难，尤其是在使用正确的时态和结构上。为了帮助学生掌握这些句型，教师可以：

1.句型讲解：通过图解、例句等方式，详细讲解句型的结构和用法。

2.角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟真实情景，使用句型进行对话。

3.句型变换：通过变换句型中的主语和描述词汇，让学生练习不同的句型结构。

能够运用所学知识进行家庭成员的介绍和描述

将所学知识综合运用于实际的情景中，对学生来说是一个挑战。为了提高学生的综合运用能力，教师可以：

1.情景模拟：创建或模拟真实的情景，让学生在情景中使用所学知识进行介绍和描述。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过讨论和合作完成介绍家庭成员的任务。

3.写作练习：布置写作作业，让学生将口语练习的内容转化为书面表达，进一步巩固所学知识。

教学策略的综合运用

为了有效帮助学生克服教学难点，教师需要综合运用多种教学策略：

1.差异化教学：针对不同学生的学习难点，提供个性化的指导和帮助。

2.反馈与纠正：及时给予学生反馈，纠正错误，并提供正确的示范。

3.巩固练习：设计多样化的练习活动，让学生在不同的场景中反复练习，加深理解和记忆。

通过这些策略的实施，教师可以帮助学生逐步克服学习中的难点，提高他们的英语学习效果。同时，教师还需要不断地观察学生的学习情况，根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以确保教学活动的有效性和高效性。

教学策略的综合运用（续）

4.互动式学习：鼓励学生之间的互动交流，通过同伴学习的方式，让学生相互纠正发音，互相提问，共同记忆词汇和句型。这种互动不仅限于课堂上，还可以通过学习小组在课后进行。

5.跨学科联系：将英语学习与其他学科内容相联系，比如在介绍家庭成员时，可以结合