教学设计初中环保意识培养与环境保护实践.docx

教学设计初中环保意识培养与环境保护实践

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教学内容

人教版《生物学》八年级下册第十章“生物圈的保护”，本章节主要内容有：1.环境问题的产生及危害；2.我国的环境保护政策；3.环保意识和环保行动；4.青少年如何为保护环境做贡献。

本节课的教学目标是让学生了解环境问题的产生及危害，理解我国的环境保护政策，培养学生的环保意识，并引导学生参与环境保护实践，提出青少年如何为保护环境做贡献的具体措施。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：使学生认识到环境保护对生物圈的重要性，理解人与自然和谐共生的概念。

2.科学思维：培养学生分析环境问题、提出解决方案的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

3.社会责任：引导学生关注环境问题，了解我国环境保护政策，培养学生的环保意识，使其积极参与环保实践，为保护生物圈做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）环境问题的产生及危害：理解环境问题的概念，掌握环境问题的产生原因及其对生物圈的影响。

举例：通过案例分析，使学生了解水污染、空气污染、土壤污染等环境问题的产生原因及其对人类和生物圈的危害。

（2）我国的环境保护政策：掌握我国环境保护政策的主要内容，理解各项政策的目的和意义。

举例：介绍我国的环境保护法律法规、节能减排政策、生态文明建设等方面的内容。

（3）环保意识和环保行动：培养学生的环保意识，引导学生参与环保实践，提出环保行动的具体措施。

举例：讨论垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等环保行动的实际操作方法。

（4）青少年如何为保护环境做贡献：引导学生认识到青少年在环境保护中的责任和作用，提出具体的贡献途径。

举例：分析青少年参与环保活动、倡导绿色生活、开展环保宣传等具体做法。

2.教学难点

（1）环境问题的复杂性：环境问题涉及多个方面，如工业生产、日常生活、政策法规等，学生难以全面理解。

举例：通过多媒体资料、案例分析等方式，帮助学生了解环境问题的多元因素及其相互作用。

（2）环保政策的内涵：环保政策涉及专业术语和复杂的概念，学生难以理解。

举例：采用生动形象的比喻、简化的解读方式，帮助学生理解环保政策的核心内容。

（3）环保行动的实践性：环保行动需要学生参与实际操作，但部分学生可能缺乏实践经验。

举例：组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，提高学生的实践能力。

（4）青少年环保责任的认知：学生可能对自身在环保中的责任和作用认识不足。

举例：通过讨论、角色扮演等方式，引导学生认识到青少年在环保中的重要性，激发其责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版《生物学》八年级下册第十章“生物圈的保护”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环境问题案例、我国环境保护政策资料、环保行动成功案例、青少年环保活动实例等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：

a.水质检测套件：用于检测水样的污染程度。

b.空气质量检测仪器：用于检测空气中的有害气体和颗粒物含量。

c.土壤污染检测套件：用于检测土壤污染程度。

d.节能减排设备：如太阳能灯具、节能电器等，用于展示节能减排的效果。

e.环保宣传材料：如宣传册、海报等，用于引导学生关注环保。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区三个部分。讲解区用于教师授课和讲解；讨论区用于学生分组讨论和提出解决方案；实验操作区用于学生进行实验操作和实践活动。

5.教学设备：确保教学过程中所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行，以支持多媒体教学和实验操作。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如环保知识网站、在线环保论坛等，便于学生进行课后学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考