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初中教师课后服务计划（精选5篇）

初中教师课后服务计划（精选5篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学

习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么

写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的初中教师课后

服务计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。

初中教师课后服务计划1

一、指导思想

根据学校工作计划和教导室工作计划，结合学校教科室的“双思、

三环、六步”教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育

教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，发展学生的

逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学，渗

透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学

知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

二、学情分析

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但因为从

小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。

通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学

思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固;学习

习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习

方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法

已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加

强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时

还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待

每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。

三、教材简析

本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函

数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。其中

前四章既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教

材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让

学生学会认真学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学

课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，

培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生

素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉

涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的

教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月

月清。

6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;对差生，

特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键

知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通

过实例教育，让他们树立自强成才的信心。

五、全学期教学进度安排

第1——4周第十六章分式

第5——6周第十七章反比例函数

第7——8周第十八章勾股定理

第9——12周第十九章四边形

第13——16周第二十章数据的分析

第17——18周复习检测

初中教师课后服务计划2

一、教学思想

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为

本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生

创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的.新模式。义

务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐

地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心

理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问

题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学

理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发

展，

二、教学目标

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，

改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知

识点。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生