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培养学生的信息搜索能力——信息技术搜索设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

培养学生的信息搜索能力——信息技术搜索设计

教学内容

本节课的主题是“培养学生的信息搜索能力——信息技术搜索设计”，针对的是八年级的学生，使用的教材是人教版《信息技术》第八章第二节“搜索与信息检索”。本节课的主要内容有：

1.理解信息搜索的概念和重要性。

2.掌握使用搜索引擎进行有效搜索的技巧。

3.学会使用信息检索工具，快速找到所需信息。

4.通过实际操作，培养学生的信息搜索能力和信息素养。

在教学过程中，我将引导学生通过实际操作，掌握信息搜索的技巧，提高他们的信息素养，培养学生独立获取和处理信息的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生认识到信息搜索在学习和生活中的重要性，激发他们主动寻找和利用信息的意识。

2.信息搜索能力：通过教学，使学生掌握使用搜索引擎和信息检索工具的技巧，提高他们的信息搜索能力。

3.信息处理能力：培养学生学会对搜索到的信息进行筛选、分析和归纳，提高他们的信息处理能力。

4.信息素养：通过实践操作，培养学生具有良好的信息道德观念，能够自觉遵循信息法律法规，提高他们的信息素养。

5.创新能力：鼓励学生在搜索和处理信息的过程中，发挥自己的主观能动性，培养他们的创新思维和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息搜索的概念和重要性：理解信息搜索的定义，认识到信息搜索在学习和生活中的重要性。

举例：通过实际案例，让学生了解信息搜索在解决生活中的问题、提高学习效率等方面的作用。

（2）搜索引擎的使用技巧：掌握使用搜索引擎进行有效搜索的技巧，如关键词选择、搜索策略制定等。

举例：教授如何运用关键词拓展技巧，如使用同义词、近义词、上下义词等，提高搜索效果。

（3）信息检索工具的使用：学会使用信息检索工具，快速找到所需信息。

举例：介绍常用的信息检索工具，如学术搜索引擎、数据库、图书馆索引等，并演示如何有效利用这些工具。

（4）信息素养的培养：培养学生具有良好的信息道德观念，能够自觉遵循信息法律法规。

举例：通过讨论网络信息侵权、个人隐私保护等话题，引导学生树立正确的信息道德观念。

2.教学难点

（1）搜索引擎的使用技巧：学生难以掌握有效的搜索策略，如关键词选择、搜索结果筛选等。

解决方法：通过实例讲解、学生实践、小组讨论等方式，引导学生掌握搜索技巧。

（2）信息检索工具的使用：学生对信息检索工具的认知不足，难以快速找到所需信息。

解决方法：教师演示、学生操作、实践练习等，帮助学生熟悉并掌握信息检索工具的使用方法。

（3）信息素养的培养：学生难以树立正确的信息道德观念，容易受到不良信息的影响。

解决方法：通过案例分析、小组讨论、课堂互动等方式，引导学生思考和反思，培养良好的信息素养。

（4）创新能力：学生在信息搜索和处理过程中，难以发挥自己的主观能动性，创新思维受限。

解决方法：鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，教师给予指导和鼓励，培养创新能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授信息搜索的相关理论知识，包括信息搜索的概念、重要性、搜索引擎的使用技巧、信息检索工具的使用方法等。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，使学生更好地理解信息搜索的实际应用，提高他们的信息搜索能力。

（3）项目导向学习：学生分组进行项目实践，如设计一个主题搜索项目，要求学生运用所学知识完成信息的搜索、处理和展示，以此培养他们的信息素养和创新能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演信息搜索的角色，如搜索者、评估者、分享者等，通过模拟实际搜索过程，提高他们的信息搜索和处理能力。

（2）实验：学生在教师的指导下，进行搜索引擎使用技巧的实验，如关键词选择、搜索策略制定等，以此培养他们的实践操作能力。

（3）游戏：设计一个信息搜索游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的信息搜索和处理能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师将使用PPT呈现教学内容，包括理论知识、案例分析等，以简洁明了的方式向学生展示信息搜索的相关知识。

（2）视频：播放与信息搜索相关的视频，如搜索引擎的使用方法、信息检索工具的介绍等，以直观的方式帮助学生了解和掌握相关知识。

（3）在线工具：引导学生使用在线搜索引擎、信息检索工具等，进行实际操作，提高他们的信息搜索能力。

（4）网络资源：提供相关的网络资源，如学术搜索引擎、数据库、图书馆索引等，供学生在课外自主学习和拓展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息搜索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提