2025年高考语文一轮复习教材文言文知识点梳理必修上册(一)整合迁移1古今同形异义双音节词与动词活用.pptxVIP

;古今同形异义双音节词与动词活用;D.;;2.下列各组句子中，加颜色词的意思与现代汉语不同的一项是

①蚓无爪牙之利②不如须臾之所学也③师不必贤于弟子④非蛇鳝之穴无可寄托者⑤曰师曰弟子云者⑥古之学者必有师⑦积土成山，风雨兴焉⑧吾从而师之

A.①②④⑦⑧ B.②③⑤⑥⑧

C.①③④⑥⑧ D.②④⑥⑦⑧;;D.;;4.下列各组句子中，句式特点分类正确的一项是

①青，取之于蓝②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也③蚓无爪牙之利④道之所存，师之所存也⑤句读之不知，惑之不解⑥不拘于时⑦学于余⑧其闻道也亦先乎吾

A.①⑦⑧/②④/③/⑤/⑥ B.①⑥⑦⑧/②④/③/⑤

C.①⑥/②④/③⑤/⑧/⑦ D.①⑦⑧/②④/③⑤/⑥;二、连点成线，微点突破

1.古今同形异义双音节词

从大范围来看，古代汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。其中包括单音节词，如“山”，也包括双音节词，如“成立”；既有实词，也有虚词。

这里主要谈双音节实词，大致有以下两种情况：①同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不是高考考查的重点。②同形异义。看起来与现代双音节词完全一样，但它是两个词。这种现象在古代汉语中普遍存在，因而这部分词语是高考考查的重点。;(1)指出下列句子中的古今同形异义双音节词，并解释其义，体会其特点。

①古之学者必有师(《师说》)：________________

②吾从而师之(《师说》)：________________

③蚓无爪牙之利(《劝学》)：__________________

④非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)：__________________

⑤才能不及中人(《过秦论》)：________________

⑥以致天下之士(《过秦论》)：______________

⑦山东豪俊遂并起而亡秦族矣(《过秦论》)：________________

⑧备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)：__________________;⑨后之览者，亦将有感于斯文(《兰亭集序》)：________________

⑩颜色憔悴，形容枯槁(《屈原列传》)：___________________________

____________;;;(2)迁移运用

翻译下面的句子，注意古今同形异义词现象。

(2021·新高考Ⅱ)四年秋七月，以尚书仆射戴渊为征西将军，镇合肥。逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏。???闻王敦与刘、刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。

(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)

译文：________________________________________________________;参考译文;2.动词的活用

在文言文中，动词的活用情况主要有两种：一种是动词活用作名词，一种是动词的使动用法。使动用法将在必修下册(三)“整合迁移5”中做介绍，这里只介绍动词活用作名词的情况。

(1)指出下列句子中活用作名词的动词，并解释。

①燕赵之收藏，韩魏之经营(《阿房宫赋》)：_______________________

____________

②追亡逐北，伏尸百万(《过秦论》)：__________________________

③登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥……(《岳阳楼记》)：_________

_______________________;④古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(王安石《游褒禅山记》)：______________

⑤赵王之子孙侯者，其继有在者乎(《触龙说赵太后》)：______________;;(2)迁移运用

翻译下面画横线的句子，注意句中加颜色词的翻译。

(2020·浙江)某之初为文，最喜读左氏、《离骚》之书。丘明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考。(节选自《张耒集》)

译文：________________________________________________________

______________________________________________________________;三、迁移拓展，走进高考

阅读下面的文言文，完成文后题目。

材料一：

先生讳愈，字退之。七岁属文，意语天出。长悦古学，业孔子、孟子，而侈其文。贞元十四年，用进士从军宰相董晋平汴州之乱，又佐徐州、青、淄，通漕江淮。十九年，关中旱饥，人死相枕藉，吏刻取怨。先生列言天下根本，民急如是，请宽民徭而免田租之弊。专政者恶之，行为连州阳山令，阳山民至今多以先生氏洎字呼其子孙。宪宗盛仪卫迎佛骨，士女纵观倾城，先生大惧，遂移典校上章极谏，贬潮州刺史。大官谪为州县，薄不治务，先生临之，若以资迁。洞究海俗，海夷陶然，;遂生鲜鱼