八年级语文上册 第三单元 12《唐诗五首》黄鹤楼教案 新人教版.docx

八年级语文上册第三单元12《唐诗五首》黄鹤楼教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第三单元12《唐诗五首》黄鹤楼教案新人教版

教材分析

《唐诗五首》是人教版八年级语文上册第三单元的一篇课文，包括《登鹳雀楼》、《望洞庭湖赠张丞相》、《过故人庄》、《春晓》、《宿建德江》等五首脍炙人口、意境深远的唐诗。本节课的教学目标是让学生感受唐诗的魅力，理解诗文内容，体会诗人情感，提升语文素养。

教学中，应注重朗读感悟，让学生在反复诵读中体会诗歌的节奏韵律，感受诗人的情感。同时，结合诗文内容，让学生了解唐代社会背景和诗人的人生经历，帮助学生更好地理解诗歌。

在教学过程中，要关注学生的学习兴趣和需求，鼓励学生主动探究、积极发言，通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的语文实践能力。此外，还要注重拓展学生的知识视野，引导学生从诗歌中汲取营养，丰富自己的文化底蕴。

核心素养目标分析

《唐诗五首》这一课，旨在培养学生核心素养，包括语言理解、文化传承、思维品质和学习策略等方面。

1.语言理解：通过学习，使学生能够理解并运用诗歌中的词汇、句式和修辞手法，提高语言表达能力。

2.文化传承：通过本节课的学习，使学生了解唐诗的历史背景和艺术特点，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感。

3.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力。例如，在解读诗歌过程中，鼓励学生从不同角度分析和理解诗人的情感表达，培养其批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习方法，如朗读、感悟、讨论等，提高自主学习、合作学习和终身学习的能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设丰富多样的教学情境，让学生在实践中培养核心素养。同时，关注学生的个体差异，给予充分的时间和空间，让每个学生都能在课堂上发挥潜能，实现全面发展。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过一些唐诗，对唐诗的基本形式和特点有了初步的认识。他们掌握了基本的诗歌朗读技巧，对诗歌的节奏和韵律有一定的感知能力。同时，学生对唐代的历史文化背景也有了一定的了解。

2.学习兴趣与能力：八年级的学生对文学作品的欣赏能力在不断提高，他们对于有韵律感、意境深远的诗歌普遍感兴趣。在学习能力上，他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论、分享等方式深入理解诗歌。

3.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过朗读感悟诗歌，有的则更喜欢通过文字分析来理解诗歌。在教学过程中，教师需要兼顾不同学生的学习风格，采取多样化的教学方法满足他们的学习需求。

4.困难和挑战：在理解《唐诗五首》的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，部分学生可能会对诗歌中的生僻字词理解困难，影响对诗歌整体意境的把握。其次，学生可能对诗人所表达的情感和背后的历史文化背景难以深入理解。此外，如何引导学生从诗歌中感悟人生哲理，培养他们的审美情趣和人文素养，也是教学中的一个挑战。

针对学生的这些特点和可能遇到的困难，教师需要在教学中注重字词的解释，提供必要的历史文化背景资料，并通过多种教学活动帮助学生深入理解诗歌，提升他们的文学素养。同时，教师还需关注学生的个性化需求，鼓励他们在课堂上积极表达自己的观点，培养他们的批判性思维和创新能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学用纸、笔等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、作业和进行互动。

3.信息化资源：《唐诗五首》相关电子书籍、学术论文、网络文章、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、写作练习、互动问答等。

教学资源的选择和运用需结合课程内容和学生实际情况，旨在通过多样化的教学手段和资源，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和欣赏唐诗的魅力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《唐诗五首》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《唐诗五首》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《唐诗五首》的教学目标和《唐诗五首》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《唐诗五首》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《唐诗五首》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《唐诗五首》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关唐诗内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《唐诗五首》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）