我是非遗小传人-祭孔大典（教学设计）小学综合实践活动通用版.docx

我是非遗小传人-祭孔大典（教学设计）小学综合实践活动通用版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我是非遗小传人-祭孔大典

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.文化认同：使学生了解祭孔大典的历史背景和文化意义，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.创新思维：鼓励学生从不同角度思考祭孔大典的传统习俗和仪式，培养创新思维和问题解决能力。

3.团队协作：通过小组讨论和合作，培养学生与他人沟通合作的能力，提高团队协作精神。

4.实践能力：通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力和实践能力，将理论知识与实际相结合。

5.社会责任：培养学生对非遗文化的关注和保护意识，提高他们对社会遗产保护的责任感。

学情分析

我校五年级的学生在知识方面，已经学习了一定的历史文化知识，对我国的传统节日和习俗有了一定的了解。他们具备一定的阅读和写作能力，能够表达自己的观点和感受。在能力方面，学生们具备较强的观察力、思考力和动手能力，能够积极参与实践活动。在素质方面，学生们具备一定的团队协作精神和责任感。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足等问题，这可能会对课堂学习和活动开展产生一定影响。针对这一情况，我在教学过程中将注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，同时加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

针对学生的学情分析，我制定了以下教学策略：

1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

2.创设实践性强的活动环节，让学生亲自动手参与，提高他们的实践能力和团队协作精神。

3.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在课堂上能够充分发挥自己的优势。

4.强化课堂管理，建立良好的学习氛围，引导学生们养成良好的学习习惯和行为规范。

5.结合学生的兴趣和需求，设计富有针对性的教学内容，使他们对非遗文化产生浓厚的兴趣，提高他们的文化认同和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我是非遗小传人-祭孔大典》这本教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更好地理解祭孔大典的历史背景和文化意义，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更直观地了解祭孔大典的仪式和习俗，增强他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和合作，将教室布置成分组讨论区。同时，也会设置一个展示区，用于学生展示他们的学习和研究成果。

5.其他资源：为了让学生更好地参与到祭孔大典的学习中，还准备了一些相关的非遗文化资料，如祭孔大典的流程介绍、祭孔诗词等，以便学生能够更深入地了解和学习祭孔大典。

6.教学工具：为了方便教学和学生的学习，准备了一些教学工具，如白板、马克笔、投影仪等，以便能够更好地展示和讲解教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕祭孔大典的历史背景和文化意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解祭孔大典的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解祭孔大典的历史背景和文化意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出祭孔大典这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解祭孔大典的历史背景、仪式和习俗，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟祭孔等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟祭孔等活动，体验祭孔大典的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提