《红星照耀中国》整本书阅读设计.docxVIP

《红星照耀中国》整本书阅读设计.docx

1、本文档共6页，其中可免费阅读2页，需付费60金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《红星照耀中国》整本书阅读设计

2022年4月出台的新课程标准，首次真正将课程目标与课程内容分离，课程内容的独立，使教材选编、课堂教学、教学评价“有章可循”。义务教育的语文课程内容主要以学习任务群的方式加以组织和呈现。新课程标准分三个层面共设置了六个学习任务群，其中“整本书阅读”属于第三层次的拓展性任务群。

设计《红星照耀中国》整本书阅读的学习任务群，教师需要紧扣语文核心素养，实现阅读任务由低阶通往高阶的过渡，建立螺旋式上升的进阶路径。

低阶任务群力求通过活动的设计让学生对作品的内容有一个整体的把握。由于作品与学生之间存在着时代的疏离感，还需要通过背景资料的补充、历史脉络的梳理，让学生真正走进

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年04月11日上传了教师资格证

更多 >