教科版六下第一单元第2课《认识工程》教案.pdf

教科版六下第一单元第2课《认识工程》教学设计

课题认识工程单元一学科科学年级六

1.许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。

2.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。

3.工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历类似的建设过程。

4.能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。

5.能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。

学习

6.能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。

目标

7.认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。

8.进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。

9.进一步认识到科学技术与工程的相互关系。

10.进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇心及社会的需求对科学技术

发展的积极促进作用。

重点根据港珠澳大桥工程案例，了解工程建设的艰巨与复杂，归纳工程建设过程的相似步骤。

难点根据四大工程案例分析工程与技术的关系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课我们已经了解了住房和它的建造过程，其他工程的建设过程学生交流提升学生的

又是怎样的?它们在建设过程中有什么共同特点呢?并回答问学习兴趣。

工程有两方面的含义:一是指将自然科学的原理应用到实际题。

中而形成的各学科的总称。如土木建筑工程、水利工程、机

械工程、采矿(冶金)工程、机电工程、海洋工程、生物工程等。

主要内容有对工程基地的勘测、设计、施工等,原材料的选择

研究，设备和产品的设计制造，工艺和施工方法的研究等。

二是指具体的建设工程项目。如南京长江大桥工程、三峡工

程、青藏铁路工程、京沪京广高铁工程、“嫦娥”探月工程、

“神舟”飞船发射工程等。本课通过先了解港珠澳大桥建造

的主要过程，再对比房屋建造的过程，最后归纳一下工程建

设过程要经历的步骤。

讲授新课探索：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料，试着整理和归纳学生阅读培养学生搜

下面的问题。经过九年施工，港珠澳大桥终于正式开通了。教科书第集、处理、

港珠澳大桥飞跨伶仃洋，连接着我国经济最发达的地区和人6页的文分析文献资

口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、岛、隧为一体字资料，料并从中获

的世界最长的跨海大桥。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展思考问取信息的科

带来强劲的动力。题。学探究能

1.为什么要建造港珠澳大桥?力，加强对

(1)港珠澳建立“自由贸易区”，这样既有利于香港与内地的工程复杂

经济联系与融合，巩固和提升香港国际金融中心、航运中心、性、科学性、

贸易中心的地位，又有利于促进港珠澳三地经济共同发展。系统性的理

(2)港珠澳大桥的建成将带来港珠澳产业的互动和新的合作领解。