华东师大版七年级体育与健康9.2坚固的健康三角形教学设计.docx

华东师大版七年级体育与健康9.2坚固的健康三角形教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：华东师大版七年级体育与健康9.2坚固的健康三角形教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握健康三角形的基本概念，了解身体健康、心理健康和社会适应能力三者之间的关系。同时，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动技能，增强身体素质。

2.健康行为：引导学生关注自身健康状况，树立正确的健康观念。通过实践活动，培养学生养成良好的生活习惯，如合理饮食、规律作息、心理调适等，从而提高生活质量。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。在学习过程中，鼓励学生互相尊重、互相帮助，培养良好的体育道德风尚。同时，教育学生勇敢面对困难，勇于挑战自我，塑造坚强意志。

本节课通过体育与健康知识的学习，以及实践活动的参与，旨在培养学生具备良好的运动能力、健康行为和体育品德，使其在身心发展中形成坚固的健康三角形。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了体育与健康的基本知识，对身体健康、心理健康和社会适应能力有一定的了解。此外，学生也掌握了一些基本的运动技能，如跑、跳、投等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对体育课程抱有浓厚的兴趣，特别是那些喜欢运动的学生。他们在体育活动中表现出较高的积极性，愿意参与各种运动项目。学生在运动能力方面，具备一定的基础，能够完成一些简单的运动技巧。在学习风格上，部分学生喜欢直观演示和动手实践，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对健康三角形概念的理解：学生可能难以理解身体健康、心理健康和社会适应能力三者之间的相互关系。

（2）实践活动的参与：部分学生可能在体育活动中表现出不自信、害怕失败的心态，影响他们的参与积极性。

（3）理论知识的学习：部分学生可能对体育理论知识的学习兴趣不高，容易产生枯燥、难懂的感觉。

（4）团队合作：在实践活动过程中，学生可能需要克服个人主义，学会与他人合作、分享和互相支持。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、足球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场、跳绳、哑铃、瑜伽垫等。

2.课程平台：学校体育课程教学大纲、体育与健康教材、网络教学资源库等。

3.信息化资源：PPT、视频、音频、动画等。

4.教学手段：讲解法、示范法、实践法、分组讨论法、同伴互助法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“坚固的健康三角形”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“坚固的健康三角形”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“坚固的健康三角形”教学目标和“坚固的健康三角形”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“坚固的健康三角形”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“坚固的健康三角形”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“坚固的健康三角形”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“健康三角形”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“坚固的健康三角形”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“坚固的健康三角形”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“坚固的健康三角形”重点，强调“坚固的健康三角形”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何构建坚固的健康三角形”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“坚固的健康三角形”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“坚固的健康三角形”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“坚固的健康三角形”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“坚固的健康三角形”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会