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我国小学低年段语文教材对苏霍姆林斯基全面和谐发展的接受现状及策略—以一、二年级语文部编本教材为例
摘要：最新的《小学语文新课程标准》中明确提出：“语文是工具性与人文性的统一，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生全面发展的和终身发展的基础。”提及全面发展，苏霍姆林斯基又是当之无愧的指路人，他的全面和谐发展的思想在教育界的影响是巨大的。本文以小学低年段语文教材为例具体分析教材对苏霍姆林斯基全面和谐发展的接受现状，其中会从以下几个方面来阐明：全面和谐发展的内涵及意义；全面和谐发展在小学低年段语文教材中的体现；低年段语文教材存在的问题以及使用建议；语文教学中落实全面和谐发展
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