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以“泪水”为话题的作文教学

以“泪水”为话题的作文教学

作文要求：泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？

请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。

教师导语：

?同学们，在你们走过的日子里，在岁月的回眸中，总有眼泪陪我们一路走来，或快乐的眼泪或激动的眼泪或痛苦的眼泪。那些悲伤过，幸福过的眼泪就象是生命里不可缺少的色彩，点缀着我们的人生，?在你的印象中，眼泪是怎么样的呢？学生自由发言。（伤心的泪水、委屈的泪水、痛苦的泪水、感动的泪水、欢喜的泪水、悔恨的泪水）

忆“泪水”。

在每个人的心中泪水的滋味都是不一样的。完成填空：的泪水。

三：说“泪水”。

1、你的泪水是在什么时间什么情况下发生的呢？请根据下面的提示说一句话。

在时候，我因为而流下了的泪水。之后，我明白了。

1、A、一个陌生人能够对我这么好，我感动极了，眼泪不自觉得从眼眶里流下来，好温暖！

B、我心潮腾涌，就像平如镜的湖泊泛起层层的微波，半晌，心里都是感激和喜悦。

那时，心里有一种说不出的滋味，突然，眸子中，泪光涌现，一点一滴，悠悠而下。那一瞬间，心中如六月的春风，丝丝蕾韵，好温暖.........

我心里猛地抖了一下，一股暖流涌入心头，渐渐地，渐渐地融化了我那冰冷的心，鼻头也不觉得酸了一下，感动油然而生

2、对比句子：哪句用的好？为什么？

师：因为有心理活动描写：还有修辞手法的运用。

3、要把事情写清楚、写具体，还可以写什么呢？（神态、动作、、、）

4、运用你知道的描写方法描写出你后悔的心理？（学生练习写）

师小结：如果你们能够把学到的这些运用到实际的写作当中，你们就一定能写出好好的文章。

五、范文：

每一次流泪都有一段难忘的经历，或喜悦，或悲伤，或懊悔，都会在情感的深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我走过的历程。

那天，我早早就来到教室，坐在座位上收拾书包，把书包翻来覆去，就是找不到语文书。这时，老天爷好像跟我开玩笑似的，下起了倾盆大雨。我呆坐在座位上一边忧愁地望着窗外的雨，一边想着老师批评我的一幕幕，心里忐忑不安。

突然，我的脑子里浮现出一个念头：打电话叫妈妈送来。打完电话，想到妈妈顶风冒雨赶来的情景，我突然有些后悔，妈妈平时工作已经很辛苦了，还要为我做这些事情，我为什么要将自己因粗心而酿成的过失留给妈妈来弥补呢？

过了一会儿，教室外面响起了一阵急剧的脚步声，想必是老师来了。我的心里七上八下，焦急地向门外一望，原来是妈妈，她浑身湿透了，头发上还滴着冰冷的雨水。我冲出教室，走到妈妈跟前，喉咙像被什么塞住了，说不出话。只见妈妈微微一笑，把从怀中取出的语文书递到我手中。拿着那丝毫不湿的语文书，顿时一股暖流涌上心头，我似乎看到了妈妈宁愿自己湿透了也不愿让语文书沾湿的情景。我扑到妈妈的怀中，不争气的眼泪一涌而出。妈妈用她那冰冷的双手抚摸着我的头，亲切地说道：“好了，别哭了，下次小心点就可以了，回去上课吧。”然后，离开了教室，望着妈妈远去的身影，我的眼泪又流了出来。

六：写作小奥秘：

文章开头结尾歌：?

???开头方法有五条，一条一条都有效。?

???开门见山点题式，时间地点有分晓。?

???渲染气氛描写式，???写景开头定格调。?

???抒情开头方法好，???激发读者感情高。?

???先叙结局悬念式，???扣人心弦求根底。?

???设问反问作开头，???引人入胜添气氛。?

???结尾也有好方法，???每种方法都奇妙。?

???自然结尾收束式，??干脆利索废话少。?

???总结结尾点题式，???画龙点睛笔法妙。?

???抒情议论做结局，???突出中心让人明。?

???结尾利用反问式,??????引人深思受启迪。?

???首尾呼应照应式，???结构完整好文稿。?