六年级品德与社会下册 第四单元 毕业之歌 第11课《我们的祝福》教案 粤教版.docx

六年级品德与社会下册第四单元毕业之歌第11课《我们的祝福》教案粤教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册第四单元毕业之歌第11课《我们的祝福》。本节课旨在让学生理解友谊的重要性，学会珍惜友谊，培养学生的感恩情怀。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了关于友谊的知识，本节课将进一步引导学生理解友谊的珍贵，通过具体的案例让学生感受到朋友之间的关爱和支持。同时，本节课也会让学生思考如何表达自己对朋友的祝福和感激之情，培养学生的感恩心态。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕公民道德素养、情感态度价值观、沟通与交流能力等方面展开。

1.公民道德素养：通过本节课的学习，学生能够理解友谊的重要性，培养珍惜友谊、关爱他人的道德观念。同时，引导学生学会感恩，培养学生在面对友情时的责任感与担当。

2.情感态度价值观：通过案例分析、讨论交流等环节，使学生感受到朋友之间的关爱与支持，进一步强化学生的情感共鸣。学生能够珍惜当下，真诚地对待每一位朋友，用感恩的心去面对生活。

3.沟通与交流能力：在本节课的教学过程中，教师会组织学生进行小组讨论、分享心得等环节。通过这些活动，学生能够提高自己的表达能力，学会倾听与理解他人，培养良好的人际沟通能力。

4.自我认知与反思能力：引导学生回顾自己的友谊经历，让学生认识到自己在友情中的优点与不足，从而激发学生不断自我完善、努力成为更好的自己。

学情分析

针对六年级学生的学情特点，本节课的学情分析将从以下几个方面展开：

1.学生层次：六年级学生已具有一定的道德素养和价值观，对友谊有一定的理解。但在面对友情中的困难与挑战时，部分学生可能缺乏应对策略，需要教师的引导和关爱。

2.知识、能力、素质方面：学生在五年级和六年级的学习过程中，已经掌握了关于友谊的基本知识。在本节课中，学生需要进一步深化对友谊的理解，提高情感态度价值观，培养沟通与交流能力，以及自我认知与反思能力。

3.行为习惯：大部分学生热爱集体，关心同学，愿意为朋友付出。但也有部分学生过于自我，缺乏关爱他人的意识。针对这一情况，教师需要通过课堂教育，引导学生学会关爱他人，培养良好的行为习惯。

4.对课程学习的影响：学生在学习本节课内容时，会受到已有知识、能力、素质和行为习惯等方面的影响。教师需要充分了解学生的实际情况，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

5.情感态度价值观：六年级学生正面临毕业，对友情有更深的感悟。教师要抓住这一契机，引导学生珍惜友谊，培养感恩情怀，为学生的成长奠定坚实基础。

6.沟通与交流能力：学生在学习本节课的过程中，需要通过小组讨论、分享心得等方式，提高自己的沟通能力。教师要关注学生的沟通状况，提供指导与帮助，使学生在课堂学习中不断提升沟通与交流能力。

7.自我认知与反思能力：学生在面对友谊中的问题时，需要学会自我反思，找出自己的不足，努力成为更好的自己。教师要引导学生进行自我认知与反思，助力学生成长。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生身临其境般地体验友谊的珍贵，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。例如，通过讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友谊的意义。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对友谊相关的问题进行讨论，培养学生的合作意识和沟通表达能力。例如，让学生讨论如何在困难时给予朋友支持。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟友谊中的各种场景，提高学生对友谊的理解和应对能力。例如，让学生扮演朋友，共同解决一个友谊中的问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与友谊相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。例如，播放一个关于友谊的短片，引发学生的思考。

2.网络教学平台：利用教学软件，进行在线教学和互动，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。例如，通过在线平台进行小组讨论，方便学生交流和分享。

3.教学游戏：设计一些与友谊相关的游戏，让学生在游戏中体验友谊的乐趣，培养学生的合作精神。例如，设计一个“友谊接力”的游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的祝福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过给朋友送祝福的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何表达祝福的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解祝福的基本概念。祝福是表达良好愿望的话语或行动。它可以传递关爱、鼓励和支持。

2.案例分析