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学院

数控技术课程

教

案

课程编号：教师姓名：专业班级：开课时间：

教案填写要求

一门课程的教案应包括三个层面的设计：

课程内容、教学基本要求、教学手段、教学方法设计等，主要解决本门课教什么、怎么教的问题

各章节内容、教学方法、要求设计等，主要解决各章节教什么，怎么教；

一次课教学内容、教学方法、要求设计等，主要解决一次课教什么、怎么教。

一次课的教案内容原则上应包括本次课的教学目的、教材分析、教学过程、教学后记等方面。其中教学目的是课堂教学活动围绕的中心和力求达到的目标。教材分析则要找出本次课的重、难点及关键，并确立突出重点、克服难点、抓住关键的方案；教学过程是教案的主体，要按引入新课、讲授、总结与巩固三方面详细设计；教学后记是教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。

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课次 1 课型 课堂教学

章 第一章 数控技术基础

节 1.1 数控机床的系统组成及其各部分功能

教 1.使学生了解本门课程的性质、任务与作用，明确课程学习的目标、要学

目 求，激发学生学习本课程的兴趣。

的 3.使学生了解数控系统的基本概念、数控机床的组成及主要工作过程，

教学 1.本课程的性质、任务、作用，学习的方法。重点 2.数控系统组成及各部分功能。

数控概念的建立。

教学 数控系统的主要工作过程。难点

教学 讲授法方法

授课

班级

授课

日期

教具

挂图 PPT

相关

素材 （参考资料、指导学生阅读材料等）

1.通过介绍现在机床使用的范围越来越广，数控系统的重要性，告诉学生教 本课程的学习目的和学习要求。

学 2.以表格和图片、动画、短篇录像等教学方式来讲述机床系统的目的、内后 容和特点，让学生对所学内容记忆深刻。

记 我认为第一节课是至关重要的，必须要利用各种教学手段激发学生对本课程的学习兴趣，为后续教学打下良好的基础。

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引言

本学期我们一起来学习数控系统，当今工业化的步伐正在加快，现代化设备尤其是数控机床的应用也越来越普及，数控系统的重要性不言而喻。

阐述现状，提出问题，展开本次课的教学，充分运用案例式教学，激发学

教 生的学习热情和学习兴趣。

教学内容正文

学 一、课程性质、任务、作用，学习方法二、数控系统的基本概念

数控：数字控制的简称。

过 2.数控系统：用数字控制技术实现的自动控制系统。3.数控机床：数控系统与机床本体的结合体。

三、数控机床的组成

程 1.数控机床一般由输入/输出装置、数控系统、伺服系统、机床强电柜、机床本体五部分组成，机床本体为被控对象。

计算机数控系统的组成

采用计算机数控装置的数控系统称为CNC。

现代数控系统的开关量控制采用PLC。

3)Fanuc0i-C数控系统的主要部件:数控装置（显示器、数控键盘）、操作面

板、伺服放大器、伺服电机、I/O单元等。3.Fanuc0i-C数控系统的部件连接：

经FANUC串行伺服总线FSSB，用一条光缆与多个进给伺服放大器（αi系列）相连。进给伺服电动机使用αis 系列。最多可接4个进给轴电机。

伺服电动机上装有脉冲编码器，标配为1,000,000脉冲/转。编码器既用做速度反馈，又用作位置反馈。系统支持半闭环控制和使用直线尺的全闭环控制。检测器的接口有并行口（A/B相脉冲）和串行口两种。位置检测器可用增量式或绝对式。

四、数控机床的主要工作过程

程序输入→加工信息预处理（译码、刀补计算、坐标变换等）→轨迹插补、位置控制、开关量控制以及机床的状态监控。

总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）

通过讲解，使学生认识到数控系统的重要性，激发其学习兴趣。

讲述数控相关的基本概念、数控机床组成及各部分功能，以及数控系统的主要工作过程。

通过讲解CA6140普通车床与数控机床的不同，并通过CK6130车床的组成进行案例式教学。

借助于多媒体课件，数控系统综合实验台，提高学生学习的兴趣，加深对所学内容的理解。

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课次 2 课型 课堂教学

章 第一章 数控技术基础

节 1.2 数控机床的分类 1.3 数控机床的加工对象

教 1.了解数控系统三种不同分类方法。

学 2.熟悉轮廓控制数控系统的特点与分类（按联动坐标轴数）。目 3.理解开环、闭环及半闭环伺服系统的区别。

的

4.了解数控机床的加工对象。

教学 1.轮廓控制数控系统的特点与分类。

重点 2.开环、闭环及半闭环伺服系统的特点。

3.全功能数控系统的特点及应用。

教学 1.开环、闭环及半闭环伺服系统的区别。

难点 2.使学生了解不同功能水平数控系统的特点及应用。

教学 讲授法方法

授