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11创意时钟（一）（教学设计）苏教版五年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：11创意时钟（一）

2.教学年级和班级：苏教版五年级上册综合实践活动

3.授课时间：具体上课时间请根据学校课程安排确定

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.创新意识：通过制作创意时钟，培养学生创新设计和实践操作的能力，激发学生对时间和设计的独特见解。

2.团队合作：在制作过程中，学生需要分组合作，培养团队协作精神和沟通能力，提高解决问题的效率。

3.空间想象：学生需要根据设计图纸进行空间想象，将平面设计转化为立体作品，培养空间想象和动手操作能力。

4.审美鉴赏：在创作过程中，学生需要对不同的设计风格和材料进行分析和选择，提高审美鉴赏能力。

5.自我表达：学生可以通过创意时钟的设计表达自己的想法和个性，培养自我表达和创作自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.创意设计：如何将个人独特想法融入到时钟设计中，形成创新的作品。

2.动手制作：精准地按照设计图纸进行制作，包括选择和搭配材料、切割、组装等步骤。

难点：

1.创新思维：对于时钟设计的创新思维，如何引导学生跳出传统，产生新颖的设计理念。

2.精细操作：在制作过程中，如何精确地进行切割、组装等精细操作，对于学生来说是一个挑战。

解决办法：

1.创意思维训练：通过小组讨论、展示等方式，激发学生的创意思维，鼓励他们提出独特的时钟设计方案。

2.动手实践机会：提供丰富的材料和工具，让学生在动手实践中学习如何精确操作，同时教师给予个别指导。

3.示范与辅导：教师先进行示范，展示制作过程和精细操作技巧，然后学生在教师的辅导下进行实践操作。

4.分步指导：将制作过程分解成若干步骤，每一步骤进行指导，确保学生能够跟上进度并理解每个环节。

5.合作学习：鼓励学生之间相互帮助，共同解决问题，提高团队合作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、音响等）

-学生工作台、锯子、锤子、钻孔机等制作时钟的工具和设备

-各种材料（木板、塑料、纸张、电子元件等）

-设计图纸和模板

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于展示课程资源和作业提交

3.信息化资源：

-相关的设计软件教程（如AutoCAD、SketchUp等）

-在线时钟设计灵感库

-教育视频网站上的制作时钟的教学视频

4.教学手段：

-小组讨论

-示范教学

-学生动手实践

-反馈与评价

-作业与展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“创意时钟设计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创意时钟设计的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“创意时钟设计”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的创意时钟设计案例，引出“创意时钟设计”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解创意时钟设计的基本原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、展示等活动，让学生在实践中掌握设计技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、展示等活动，体验设计过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解创意时钟设计的基本原则和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握设计技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解创意时钟设计的基本原则和方法，掌握设计技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识