广东省汕头市九年级历史下册 第16课《世界经济的全球化》教案 新人教版.docx

广东省汕头市九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省汕头市九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自广东省汕头市九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》，具体内容涉及：

1.经济全球化的概念与发展趋势：使学生了解经济全球化的定义，掌握其发展过程与特点，预测未来发展趋势。

2.经济全球化的影响：分析经济全球化对国家经济、社会、文化等方面的影响，包括积极和消极两方面。

3.中国参与经济全球化的实践：介绍中国加入世界贸易组织（WTO）的过程，以及在此过程中我国在经济全球化中的地位和作用。

4.面对经济全球化的挑战：探讨如何应对经济全球化带来的挑战，包括国家政策调整、企业转型升级、青少年人才培养等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.七年级历史有关世界史的知识，如各国文明交流、新航路开辟等，为理解经济全球化提供历史背景。

2.八年级地理有关国际经济体系的知识，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等，为学生理解经济全球化提供相关知识。

3.九年级思想品德有关改革开放的知识，如我国加入世界贸易组织（WTO），为学生理解中国经济全球化实践提供依据。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.时空观念：使学生能够理解和把握经济全球化的发展脉络，认识其在特定历史时期内的产生、发展以及未来趋势，培养学生正确的时间和空间观念。

2.史料实证：通过分析具体的经济全球化案例，如中国加入WTO等，培养学生搜集、处理和运用历史资料的能力，提高学生的历史实证意识。

3.历史解释：使学生能够对经济全球化现象进行客观、全面的历史解释，认识其在世界历史进程中的地位和作用，培养学生的批判性和创造性思维。

同时，本节课还注重培养学生的国际视野和民族自豪感，使学生认识到我国在经济全球化中的地位和作用，提高学生对国家发展的信心。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应对经济全球化带来的挑战，为未来的发展做好准备。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重大事件和现象有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了世界历史的相关知识，如各国文明交流、新航路开辟等，这些都为理解经济全球化提供了历史背景。此外，学生在地理课上学习过国际经济体系的知识，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等，这为学习经济全球化提供了相关知识。

在能力方面，九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学的知识对历史事件进行简单的分析和评价。然而，对于复杂的经济全球化现象，学生可能还缺乏深入理解和分析的能力。因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识对经济全球化进行深入分析，提高他们的分析能力。

在素质方面，九年级的学生正处于青春期，他们思维活跃，好奇心强，对于新事物和新现象有较强的兴趣。同时，他们也具有一定的批判性和创造性思维。这些特点对于学习经济全球化是有利的，因为经济全球化是一个不断发展变化的phenomenon，需要学生具备批判性和创造性思维来理解和应对。然而，由于年龄和经验的原因，学生可能还缺乏一定的成熟度和深度，这可能会影响他们对经济全球化的理解和认识。

在行为习惯方面，九年级的学生有的可能学习习惯较好，能够认真听讲、积极思考；而有的学生可能学习习惯较差，容易注意力不集中、课堂纪律较差。对于学习经济全球化这样的复杂课题，需要学生能够认真听讲、积极思考，因此，学生的学习习惯对课程学习有很大影响。教师需要在教学过程中关注学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂讨论，提高学习效果。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.教学PPT和教案。

3.历史地图和图表。

4.参考书籍和教材。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

2.在线课程平台，如Coursera或edX。

信息化资源：

1.相关的在线视频和纪录片，如BBC、CNN等提供的关于经济全球化的报道和分析。

2.学术文章和研究报告，如经济学人、世界银行等发布的关于经济全球化的研究。

3.在线讨论区和论坛，如Reddit、Quora等上的相关讨论。

教学手段：

1.讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授经济全球化的相关知识。

2.案例分析法：教师提供具体的案例，引导学生分析和讨论经济全球化的影响。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享各自的观点和看法，促进合作和交流。

4.报告和展示：学生进行小