2024秋八年级物理上册 第3章 物态变化 第4节 升华和凝华教案1（新版）新人教版.docx

2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华教案1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：物态变化——升华和凝华

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-掌握升华和凝华的定义和特点

-理解升华和凝华在生活中的应用和实例

-学会运用升华和凝华的知识解释一些现象

2.教学目标：

-能够描述升华和凝华的过程

-能够运用升华和凝华的知识解决实际问题

三、教学步骤

1.导入：通过生活中的实例，如冬天窗玻璃上的冰花，引出升华和凝华的概念。

2.新课讲解：

-讲解升华和凝华的定义和特点

-通过实验和图片，展示升华和凝华的过程

3.案例分析：分析一些生活中的实例，如冰雪融化、衣服晾干等，让学生理解升华和凝华的应用。

4.课堂练习：给出一些练习题，让学生运用升华和凝华的知识解答。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生对升华和凝华的理解。

四、教学评价

五、教学资源

1.教学PPT

2.实验器材

3.相关图片和视频

六、教学注意事项

1.注意引导学生通过观察和思考，理解升华和凝华的概念。

2.注重培养学生的实践能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验和分析，培养学生的科学探究能力，让学生能够运用升华和凝华的知识探索和解释自然现象。

2.科学思维：培养学生运用升华和凝华的知识进行逻辑推理和解决问题的能力，训练学生的科学思维方式。

3.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心和探索精神，培养学生积极思考、勇于实践的科学态度。

4.科学应用：培养学生将升华和凝华的知识运用到实际生活中，解决实际问题的能力，培养学生的科学应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了物态变化的基本概念，包括固态、液态和气态之间的相互转化。他们对熔化、凝固、汽化和液化等物态变化过程应该有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验和生活中的现象通常比较感兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解升华和凝华这两个相对抽象的概念时可能会遇到困难。他们可能难以理解为什么物质可以直接从固态变为气态，或者从气态直接变为固态，而不经过液态。此外，学生可能对生活中的实例与升华和凝华之间的联系不够清晰，难以将理论知识应用于实际问题的解决。在本节课中，教师需要通过生动的实例和实验来帮助学生克服这些困难，增强他们对知识的理解和应用能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解升华和凝华的定义、特点和原理。

-实验法：通过实验演示升华和凝华的过程，让学生直观地观察和理解。

-案例研究：分析生活中的实例，让学生将理论知识与实际情境相结合。

-讨论法：鼓励学生参与讨论，分享自己的理解和观点，促进思维的交流和碰撞。

2.教学活动设计：

-导入：通过展示冬天窗玻璃上的冰花，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-新课讲解：通过PPT展示升华和凝华的定义和特点，配合讲解，让学生清晰地理解概念。

-实验演示：进行实验，如加热冰块观察升华过程，让学生亲眼见证升华和凝华的现象。

-案例分析：提供一些生活中的实例，如冰雪融化、衣物晾干等，让学生分组讨论，分析其与升华和凝华的关系。

-小组合作：让学生分组进行小项目，设计实验或制作演示道具，加深对升华和凝华的理解。

-总结与反思：让学生分享自己的学习心得和体会，总结升华和凝华的知识点。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示升华和凝华的概念、特点和实例，清晰地传达知识点。

-视频：播放相关实验操作的视频，帮助学生更好地理解实验过程和升华凝华现象。

-实验器材：准备实验所需的器材，如冰块、加热设备等，确保实验的顺利进行。

-网络资源：利用在线工具或网站，提供更多的实例和相关信息，供学生自主学习和探索。

-互动平台：利用班级互动平台，让学生可以随时提问、分享和讨论，增加课堂的互动性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解升华和凝华的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习升华和凝华内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确升华和凝华教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保升华和凝华教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习升华和凝华