部编人教版六年级语文上册第2课《丁香结》精美课件.pptx

;;;;;;;;;窥视参差浑浊宅院迷蒙

衣襟点缀幽雅伏案笨拙

花蕾单薄模糊恍然愁怨

眼帘文思梦想恰如顺心平淡

;;;;;（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。

幽静而雅致。

长短、高低、大小不齐；不一致。

形容女子、花木等姿态美好可爱。

形容忽然醒悟。

指极小的屋子。

昏暗看不清楚。;;;;二、选词填空。

幽雅优雅

1.英子总喜欢在开满樱花的树下摆出()姿势让爸爸给她

拍照。

2.苏州园林环境（），花木茂盛，让游客陶醉其中，流

连忘返。

;;;作者在文中描写了哪四幅丁香图？;城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。;有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。;城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。;还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。;每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。;“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。;那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。;简单赏析一下“照耀”的表达效果。;请问同学们，作者分别是从哪几个角度描写丁香花的呢？;颜色;在文章的第一部分“赏花”部分，作者主要从颜色、形状、气味三个角度描绘了城里街旁、城外校园、斗室外的丁香，写出了丁香的美。请思考一下：面对眼前的丁香，作者由此引发了怎样的联想呢?

接下来，请细读文章的第4-6自然段“悟花”部分。;古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。;在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画??线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。;雨中丁香具有怎样的美？想象画面。;作者运用比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香形态模糊、色彩朦胧的特点。雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。;丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现，将丁香融入雨中，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更能勾起人的愁绪，这不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的说法。;赏完雨中的丁香，作者对丁香的形象有了更深的认识，那作者是怎理解古人发明“丁香结”这一说法的呢？;圆圆的，鼓鼓的花苞;在作者眼中，丁香是美丽的，那“丁香结”具有什么象征意义呢？在文中找出相关的语句。;芭蕉不展丁香结，

同向春风各自愁。

——李商隐《代赠》;青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪沙》;“丁香结”引发了作者怎样的思考？传达出作者怎样的人生态度？;;1.古人由丁香花提出“丁香结”这一说法，一是“形似”，

丁香的花苞，二是“移情”，古人

的诗句中丁香结常常负担着。

2.文中加点的“丁香结”是指（）。

A.丁香的花苞B.人生不顺心的事;本文主要写了作者目睹丁香花开得繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三棵白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”，最后发出感慨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。;丁香结;描写丁香的诗词;丁香

［唐］陆龟蒙

江上悠悠人不问，十年云外醉中身。

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。;本文是从“赏花”“悟花”两个方面描写丁香的。在“赏花”中,作者从形状、颜色、气味三个角度描写了“城里街旁”“城外校园”“斗室外”三个地方的丁香花。在“悟花”中，作者由丁香结引发人生感悟,表现了一种豁达、积极、乐观的人生态度。;

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？）;这里的“积雪”指白色的丁香花。我们可以从后面的“香气直透毫端”看出来。也可以从前面的话中猜测到，如“有三棵白丁香”，白色的丁香花缀满枝头，与“积雪”非常相似。;

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什