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高三通用技术《技术与设计》2.3技术实验及其方法教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高三通用技术《技术与设计》2.3技术实验及其方法教学设计

课程基本信息

1.课程名称：通用技术《技术与设计》2.3技术实验及其方法

2.教学年级和班级：高三

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.掌握技术实验的基本方法和步骤，提高学生的实验操作能力和实验素养。

2.培养学生的观察能力、分析能力和问题解决能力，使学生能够运用所学的实验方法解决实际问题。

3.培养学生团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作完成实验任务。

4.培养学生对技术的兴趣和好奇心，激发学生对技术学习的热情和动力。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：高三学生，已经掌握了《技术与设计》的基本概念和原理，对于技术实验有一定的了解和操作经验。

2.知识、能力、素质方面：学生们在知识方面已经掌握了《技术与设计》的基本内容，有能力进行技术实验的操作和分析。在能力方面，学生们具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在素质方面，学生们具备良好的学习态度和团队合作精神。

3.行为习惯：学生们通常按时完成作业，积极参与课堂讨论和实验操作。他们对于新的实验方法和技巧比较感兴趣，愿意尝试和探索。

4.对课程学习的影响：学生们在知识方面已经具备了一定的基础，有助于理解和掌握新的实验方法。他们的实验操作能力和问题解决能力能够有效地进行实验操作和问题分析。学生们的学习态度和团队合作精神对课程学习的积极性和效果有积极影响。

请根据您的实际情况进行进一步的扩展和调整。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解技术实验的基本原理和方法，引导学生理解实验的目的和重要性。

(2)实验法：学生们亲自动手进行技术实验，观察实验现象，培养实验操作能力和观察分析能力。

(3)小组讨论法：学生们分组进行实验，通过团队合作和讨论，共同解决问题，提高团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示实验过程和实验现象，激发学生的学习兴趣和好奇心。

(2)教学软件：运用教学软件进行实验设计和数据分析，提高实验操作的准确性和效率。

(3)实验器材和工具：提供必要的实验器材和工具，让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力。

(4)网络资源：利用网络资源进行信息搜索和资料查询，拓宽知识面，提高自主学习能力。

(5)学习平台：利用学习平台进行课堂互动和作业提交，方便学生及时反馈和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“技术实验及其方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解技术实验的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“技术实验及其方法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“技术实验及其方法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解技术实验的基本方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技术实验方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验技术实验的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解技术实验的基本概念和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技术实验方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术实验的基本概念和方法，掌握实验操作技能。

-通过实践活