2023-2024学年湖北省宜荆荆随恩高一下学期6月联考生物试卷（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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湖北省宜荆荆随恩2023-2024学年高一下学期6月联考试卷

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出〖答案〗后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

一、选择题（本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一项符合题意。）

1.下列关于遗传实验中交配方式的叙述不正确的是（）

A.自交可用于检测某植物是否为纯合子

B.测交可用于检测F1的基因组成及配子种类

C.正、反交一般可用于检测基因的位置

D.自由交配可用于选育显性性状的纯合品种

〖答案〗D

〖祥解〗（1）自交：雌雄同体的生物同一个体上的雌雄交配或不同个体；

（2）测交：杂种个体与隐性纯合子的交配。

（3）杂交：一般指两个具有不同遗传因子组成的品种或类型的个体间雌雄交配过程。

【详析】A、根据自交后代是否出现性状分离来判断是否为纯合子，A正确；

B、测交可根据子代的表型及比例，判断F1的基因组成及配子种类，B正确；

C、正、反交一般可用于判断基因的位置是否在性染色体上，C正确；

D、连续自交并淘汰每代隐性个体，一直到不发生性状分离为止即为显性纯合的优良品种，D错误。

故选D。

2.高一某班的同学用如图所示的甲、乙、丙三个小桶进行孟德尔遗传规律的模拟实验，下列说法正确的是（）

A.甲、丙小桶摸取的小球进行组合表示受精作用

B.每桶中的两种小球质地相同，大小可以不同

C.选用乙、丙进行实验，既可模拟分离定律还可模拟自由组合定律

D.选用甲、乙进行模拟实验时，甲桶小球数量必须等于乙小桶小球数量

〖答案〗C

〖祥解〗模拟性状分离的实验时，用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

【详析】A、甲、丙小桶内随机取一个小球结合在一起，模拟的是形成配子时等位基因分离，非等位基因自由组合的过程，A错误；

B、图中每个桶内装的都是一对等位基因，代表等位基因的小球必须大小、材质、数量都相同，B错误；

C、乙丙小桶各装有代表一对等位基因2种小球，因此从每一个小桶内随机取一个小球，模拟的是等位基因的分离，从乙丙小桶内随机取一个小球结合在一起，又可模拟非等位基因的自由组合，C正确；

D、甲乙小桶内装的小球种类均为A和a，可模拟一对等位基因的分离定律，两个小桶分别代表雌雄生殖器官，由于雄配子数量大于雌配子数量，因此小桶Ⅰ、Ⅱ内的小球数量可以不等，不影响实验结果，D错误。

故选C

3.下列有关科学方法和技术手段的叙述不正确的是（）

A.艾弗里的肺炎链球菌的转化实验运用了“减法原理”

B.沃森和克里克搭建的DNA双螺旋结构模型属于“物理模型”

C.摩尔根利用“假说一演绎”法证明了基因位于染色体上并呈线性排列

D.梅赛尔森和斯塔尔利用同位素标记技术证明了DNA的半保留复制方式

〖答案〗C

〖祥解〗模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型，它形象而概括地反映了DNA分子结构的共同特征。

【详析】A、艾弗里利用酶的作用，特定去除某一种物质的作用，即利用“减法原理”进行肺炎链球菌体外转化实验，证明DNA是遗传物质，A正确；

B、沃森和克里克搭建的DNA双螺旋结构模型属于“物理模型”，B正确；

C、摩尔根利用“假说—演绎”法证明了基因位于染色体上，并不能直接证明呈线性排列，C错误；

D、梅赛尔森和斯塔尔利用同位素标记技术证明了DNA的半保留复制方式，D正确。

故选C。

4.下列有关遗传和细胞分裂的叙述，错误的是（）

A.伴X隐性遗传病在人群中男性患者多于女性患者

B.在减数分裂过程中，形态大小相同的两条染色体可能是同源染色体

C.性染色体上的基因控制的性状，在遗传上总是与性别相关联

D.抗维生素D佝偻病的女性患者体内的细胞中一定含有抗维生素D佝偻病显性基因

〖答案〗D

〖祥解〗决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别，性染色体上的遗传方式都与性别相关联，称为伴性遗传。

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