人教部编版六年级语文上册第26课《好的故事》精美课件.pptx

;;梦见自己正坐在飞往外太空的宇宙飞船上。;;此文写于1925年，当时的中国极其混乱，备受帝国主义列强欺侮，广大的劳动人民生活在水深火热之中。在这种艰难的情况下，作者同广大劳动人民一样，都期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。;;第一部分（1-2）：;;;;;shùn;níng;zhòu;

示例：

1、这批货物的质量参差（cī）不齐，差（chā）别很大，爸爸决定出差（chāi）亲自去挑选，差（chà）不多一个星期的时间。

2、身材瘦削（xuē）的爷爷一边削（xiāo）苹果皮一边和大家聊天。;;;3.文中许多词语的意思与现在不同，下列词语解释有误的一项是（）

A.石油（煤油）B.伽蓝（寺庙）C.四近（附近）D.膝髁（脚踝）

4.选词填空。

幽雅优雅

（1）这里环境（），是一个修身养性的好地方。

（2）她举手投足之间无不透露着（）的气质。

瘦削瘦弱

（3）因为缺乏营养，她的身体很（）。

（4）他那（）的脸上有一道疤。;;通读课文，思考“好的故事”实际上指什么？;大家知道这种写作方法是什么吗？;在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中，“我”看见了一个怎样的故事？这个故事有什么特点？;这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。;我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。;作者在梦中回忆故乡两岸的事物，具体都有哪些场景呢？他想表达什么呢？;诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。;大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，??，村女，云，……也都浮动着。;水中的倒影受水流的影响，显得更加梦幻、更具动态感，符合梦境中看到的情景。另外，这样写为后文美景破碎、消失作铺垫。美丽的画面，瞬间破碎，显得现实更加残酷。;作者为什么反复提到“美的人和美的事”？为何花大量笔墨描写江南水乡的景物？

因为“美的人和美的事”是作者所向往的、憧憬的，这种美是现实所没有的；而作者的家乡正好是江南水乡，花大量笔墨来描写家乡，表达了作者对家乡的怀念与依恋。;作者在昏沉的夜入梦，昏沉的夜有什么特点？;作者在昏沉的夜里做了什么？你觉得他的心情是怎样的？;联系上下文，思考：作者为什么会感到心烦意乱？;作者梦醒，对于这一个好的故事，他做出了怎样的反应？;但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。;他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地的，光明终会到来。;写法指导;;2.下面对课文内容的分析不恰当的一项是（）

A第5自然段写澄碧清新的江南水乡、百花竞放的山野风光、勤劳朴实的农夫村妇，以及萍藻游鱼等，是实写少年时在故乡绍兴所见之景，也是“好的故事”。

B.“好的故事”呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，明快愉悦是它的感情基调。

C.作者在极短的篇幅中，从多个角度来展开那种超现实的想象。;本文是一首散文诗，记叙了在一个昏沉的夜里，鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景，但这一风景刚出现即消逝，表现出他的惆怅和失望，而文中对“好的故事”的描绘，则表现出鲁迅对美好生活的向往。;现实——昏沉的夜;一个“昏沉的夜”，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在朦胧中看见一幅很美丽的生活图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。

——选自冯雪峰的《论野草》;本文写于上个世纪二十年代，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳