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14.2掌握海事争议的的仲裁程序（教学设计）-《物流法规》同步教学（大连理工大学出版社）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14.2掌握海事争议的的仲裁程序（教学设计）-《物流法规》同步教学（大连理工大学出版社）

教材分析

本节课的教学内容来源于《物流法规》同步教学，大连理工大学出版社，主要涉及海事争议的仲裁程序。教材内容深入浅出，介绍了海事争议仲裁的基本概念、仲裁程序、仲裁机构及其运作机制。本节课的目标是帮助学生掌握海事争议仲裁程序的相关知识，提高他们在实际工作中处理海事争议的能力。

教学对象为高中二年级的学生，他们已经具备了一定的逻辑思维和法律基础知识。在此基础上，本节课将通过生动的案例分析和互动讨论，使学生更好地理解和掌握海事争议仲裁程序。

本节课的教学内容与现实生活紧密相连，旨在提高学生的实际操作能力。在教学过程中，我将引导学生运用所学知识分析实际问题，培养学生解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们能在未来的学习和工作中更好地应对挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、批判性思维、问题解决能力和团队合作能力。

首先，通过学习海事争议的仲裁程序，使学生树立正确的法律意识，了解法律在处理争议中的重要作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

其次，通过分析案例、讨论问题，培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考，对问题进行深入分析，提出合理的解决方案。

再次，通过团队讨论、共同解决问题的过程，培养学生的团队合作能力，使他们学会与他人合作，提高沟通与协作的能力。

最后，通过解决实际问题，培养学生的问题解决能力，使他们能够将所学知识运用到实际工作中，提高处理海事争议的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.海事争议仲裁的基本概念和程序；2.各类海事争议仲裁机构的运作机制及特点；3.海事争议仲裁与诉讼的关系及选择依据。

难点：1.海事争议仲裁程序的复杂性和实际操作性；2.各类海事争议仲裁机构的区别和适用范围；3.在实际案例中灵活运用海事争议仲裁知识的能力。

解决办法：1.通过生动的案例分析和角色扮演，让学生深入了解海事争议仲裁的程序和实际操作，提高他们的实践能力；2.通过对比分析，让学生掌握各类海事争议仲裁机构的运作机制和特点，帮助他们更好地选择适合的仲裁机构；3.组织学生进行讨论和实战演练，让他们在实际操作中掌握海事争议仲裁的知识，提高他们解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的法律意识和问题解决能力。

2.案例分析法：通过分析真实的海事争议案例，使学生深入了解海事争议仲裁程序的实际情况，提高他们的实践能力。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟海事争议仲裁程序，让学生在实际操作中掌握相关知识，提高他们的团队合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示海事争议仲裁程序和相关案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务、案例分析等，方便学生随时随地学习，提高他们的学习主动性和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行模拟仲裁程序，让学生在虚拟环境中实践操作，提高他们的实际操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《14.2掌握海事争议的仲裁程序》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要通过仲裁解决争议的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海事争议仲裁程序的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海事争议仲裁程序的基本概念。海事争议仲裁程序是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海事争议仲裁程序在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海事争议仲裁程序和各类海事争议仲裁机构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海事争议相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海事争议仲裁程序的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海事争议仲裁程序在