八上M8U1第二课时教学设计.docxVIP

石嘴山市第十五中学教学设计

姓名

张妍瑜

学科

英语

时间

2022．11．18

课题

M8Unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.

课型

新授课√章/单元复习课口专题复习课口

习题试卷讲评课口学科实践活动课口其它口

1.课标要求：英语新课标以听说为先，以听促说，听说并行，以任务促能力为观念来指导课上的活动。听说课也是单元教学的基础和重点，通过对听力材料的整合来训练，用新句型引入新单词，让学生会读和理解文章。

2.教学内容分析

Thetypeofthislessonisdesignedaslisteningandspeaking.Thetopicofunitoneisaboutfirstaid.Afterlisteningandreadingthedialogue,studentswillgettoknowtheconjecturalfunctionofmodalverbsandgrasphowtogivesomeonebasicmedicalhelpandsaveourselvesinaccidents,whichalsolaysthefoundationoflearningwhattodoinanearthquakeinunittwo.

3、学习者分析

初二的学生自主独立意识比较鲜明，有意注意也相应提高，对交通安全有了一定的认知，通过白板设计由浅入深三个层次的课堂活动，逐步带入，以直观形象的动画和图片效果，聚焦学生的注意力，并且学生的创新能力不段增强，通过创设事故现场，合作化学习，运用新授知识点，完成知识的构建

4、学习目标确定

1.Tomaterthewordsandphrases:round,corner,hit,glad,intime,sidebyside,falloff,payattentionto

2.Tolistenandunderstandwhatwashappeningataspecifictime.

3.Tounderstandconversationsaboutaccidents

4.Totalkaboutwhatwashappeningataspecifictime

5.Toknowhowtoavoidaccidents

5、学习重点和难点。

1、能够运用过去进行时简单叙述发生的事故。

2、过去进行时while、when的用法。

6、学习评价设计

1教师语言评价（表现性评价）：在学生回答问题后及时给予反馈，以赞扬和鼓励为主，鼓励学生大胆说英语，树立学习英语的自信心。

2学生自我评价（诊断性评价）：在学生进行跟读课文时，展示朗读标准，让学生自我对照，更公正，更具说服力。

3小组加分奖励（激励性评价）：以小组为单位进行竞争，调动学生学习热情。

4检测题评价：通过测试，评价学生知识的掌握程度。

5学生互评：通过改错，全班鼓掌进行评价。

6学生集体鼓掌评价

7、学习活动设计

学生活动

教师活动

环节一

学生活动1

1.Seethevideoandtrytoanswerthequestions.

2.Talksomethingaboutthemoviewiththestudents.

教师活动1

Leadin

1.OrganizetheSstoseeavideooftheaccidentsandanswer:

（1）Whatisthemovieabout?

2.Freetalk:

Talksomethingaboutthemovieandaskthestudents:

Weshouldobeythetrafficrules

活动意图说明

让学生观看一则国外的交通安全宣传片，通过看视频回答问题引入今天的主题，通过这个环节，既可以调动课堂气氛，还吸引了学生的学习兴趣。

环节二

学生活动2

1.Seethepicturesandthingstosayoutthenewwords.

2.Readthenewwordstogether.

3..Playagame:Whatismissing?

教师活动2

1.Showsomepicturesandthing