2024年学年九年级语文上册 第三单元 走近鲁迅 第11课《孔乙己》教案2 沪教版五四制.docx

2024年学年九年级语文上册第三单元走近鲁迅第11课《孔乙己》教案2沪教版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教版五四制九年级语文上册第三单元的第11课《孔乙己》。本课节选自鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》，主要讲述了一个穷困潦倒、受人嘲笑，但依然保持尊严的酒徒孔乙己的形象。通过本节课的学习，学生能够理解小说的人物形象，领会作者通过细腻的笔触对当时社会现实的深刻揭示，并掌握小说中的语言特色和修辞手法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了鲁迅先生的其他作品，对鲁迅先生的文学地位和文学特点有了初步的了解。同时，学生也接触过其他文学作品，具备了分析和理解小说人物形象、情节发展、主题思想的基本能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.审美鉴赏与创造：通过阅读和分析《孔乙己》这一经典文学作品，学生能够培养对文学作品的审美鉴赏能力，感受鲁迅先生独特的文学风格和艺术魅力，进而激发学生对文学创作的兴趣和创造力。

2.文化传承与理解：通过学习《孔乙己》，学生能够了解鲁迅先生的文学地位和对中国现代文学的贡献，认识鲁迅先生作品在中国文化传承中的重要作用，从而增强学生对中国传统文化的认同和理解。

3.思维品质与批判性思维：通过深入分析孔乙己这一人物形象，学生能够培养批判性思维能力，对作品中所揭示的社会现实进行思考和质疑，提高学生独立思考和解决问题的能力。

4.语言运用与交流：通过阅读和讨论《孔乙己》，学生能够提升自己的口头表达和书面表达能力，学会运用恰当的语言描绘和分析文学作品，增强学生的交流和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《孔乙己》的人物形象：孔乙己、丁举人、老板等。

（2）领会鲁迅先生通过细腻的笔触对当时社会现实的深刻揭示。

（3）掌握小说中的语言特色和修辞手法，如讽刺、夸张、对比等。

（4）分析小说主题思想，认识鲁迅先生对旧社会的批判和对底层人民的关爱。

（5）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

2.教学难点：

（1）理解孔乙己这一复杂人物形象：他既是一个受人嘲笑的穷鬼，又是一个保持尊严的读书人；他既代表着当时社会的底层人民，又具有一定的封建文人气质。

（2）把握鲁迅先生运用讽刺、夸张等手法对当时社会现实的批判：如通过孔乙己的悲惨遭遇，揭示出封建社会的残酷和对人才的浪费。

（3）深入分析小说中的语言特色和修辞手法，如对比手法在揭示人物性格和主题思想方面的作用。

（4）引导学生从文学作品中看到现实社会，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

（5）如何让学生在阅读和讨论中体会到鲁迅先生的文学魅力，激发学生对文学的热爱和兴趣。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、分析、案例教学等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生在学习过程中能够主动探索、积极思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《孔乙己》的故事情节、人物形象、语言特色等，引导学生理解小说的主旨思想和艺术特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对孔乙己这一人物的理解和看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取《孔乙己》中的典型片段，让学生分析鲁迅先生如何通过细节描写、对话等手法塑造人物形象，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示《孔乙己》的插图、相关历史背景资料等，增强学生对作品的理解和感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、测试等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，如鲁迅先生的其他作品、文学评论等，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小说中的人物情感，增强学生对作品的理解和感受。

5.写作练习：布置课后写作练习，让学生结合本节课的学习内容，撰写心得体会或文学评论，提高学生的书面表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《孔乙己》的人物形象和主题思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《孔乙己》的故事情节和人物关系。

-思考预习问题：针