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当前市场需求与会计教育国际化导向

摘要:会计教育的“产品”是人才，如果不适应市场的需求，这一教育“产品”

就找不到销路。当前高校培养的会计人才面临着结构性过剩，就业压力较大。与

市场对操作能力强、综合素质高的高级会计人才的需求不相适应。要改变这一现

状，会计教育就要满足市场对人才的需求，就要进行市场需求与会计教育的有机

整合。

关键词:市场需求;会计教育目标;会计教育模式;国际化

一、人才的市场需求与会计教育目标的整合

会计人才的培养是一个系统工程，同时需要教师和学生、教学和科研、学校

和用人单位、主观和客观等多方面相互支撑。特别是通过会计人员自身的反馈信

息，及用人单位对会计人员的需求情况，进行调查与分析，得到一些关于会计人

才培养的有益启示，会计教育目标应与市场对会计人才的需求进行有机整合。

1.会计人才的培养首先应满足当前我国企业对会计人才的市场需求

我国的企业主要以中小型企业为主，中小企业作为一个特殊的企业群体，占

到我国企业个数的95%以上，资金运动相对集中、机制灵活，在国民经济发展中

占举足轻重的地位，对知识全面、综合素质高的会计人才需求十分强烈。但是，

目前我国中小企业的会计人才却不容乐观。如刚走出校门的大学生理论足，实践

经验少，已在岗的文化层次与综合素质往往达不到，因此造成低层次的会计人才

相对过剩。而5%的大型上市企业对高级会计人才的需求更是迫切。

会计专科（高职）教育处于我国会计教育体系的第一个层次，根据其教育对

象的特点，我认为其会计教育的目标可以定位为：具备较强的实际操作能力，具

有更新会计知识的能力，具有敬业精神的中级实用性人才，主要面向中小企业。

本科教育是处于专科与研究生教育中间的一个层次，本科教育自身又可以分为精

英教育和大众教育两个层次。而对于大众教育，就可以培养成具有组织、决策、

管理和领导能力的高级应用型人才，将来就业方向可以面向大中型企业。硕士研

究生教育应区分应用型教育和研究型教育两个层次，对于应用型人才应作为高层

次人才进行培养。将来就业方向可以面向大中型企业或上市公司。

2.部分会计人才的培养应满足科研的需求

对于本科中的精英教育，要为他们继续深造创造一定条件，如果能考取研究

生可以培养成研究型人才。

硕士研究生中，如果有潜力继续深造的可以作为研究型人才培养，让他们考

取博士研究生或从事高校教育、科研工作，把教学目标定位为研究型教育人才培

养；否则，以高级应用型人才作为培养目标也不失为一个最佳选择。

博士研究生教育应培养研究型人才。目前，尽管我国博士研究生的招生呈上

升趋势，但毕竟还是占较低的比例，对博士研究生的教育目标问题也没有形成一

个统一的认识。在借鉴国外教育实践经验，结合我国实际来看，我觉得，培养博

士研究生从事科学研究或会计教育工作，也许是其最好的目标。因此，我们在会

计学博士研究生教育中要注重他们研究能力，特别是创新能力的培养，为其以后

的发展奠定基础。当然，还要注重他们研究方法多样性的培养。

3.还应培养一些适应国际经济形式的高级会计人才

面对经济全球化的趋势，会计行业迫切需要一批善于管理、精于业务、熟悉

市场规则和国际惯例、具有国际视野和战略思维的高素质、复合型会计领军人才。

财政部高度重视人才培养特别是高端人才的培养，自2005年开始，财政部希望

通过打造会计领军人才队伍，发挥其带动和辐射作用，提升会计队伍的整体素质、

工作质量和服务水平。为适应这一经济形势，首先高校会计教育目标上要走规范

化、科学化、国际化的发展道路，力求从高校中培养精通会计业务、通晓会计基

本理论、熟悉国际会计惯例、了解世界主要会计模式异同、懂外语和计算机、具

有较广泛的商业知识的国际会计人才。其次，要重视在职会计人员的继续教育。

一是近期内有计划、分步骤、有针对性地加强对我国现有1200万会计人员进行

培训。既要提高会计人员的整体素质，也要加快高级会计人才队伍的建设。

应该注意到，会计教育目标的定位应是一个动态的过程，各个时期的目标要

根据形势的变化而调整，特别是在全球经济和知识经济条件下的会计教育更应如

此。只有根据市场的需求，依据会计职业界对会计人才需求的变化，及时调整各

教育层次的会计教育目标，才能培养出适销对路的产品，为职业界输送适当的人

才。只有按照各教育层次会计教育目标，培养学生实际操作能力、创新能力、终

身学习的能力和良好的职业道德素质意识，我们的会计教育才能蓬勃发