《足球：脚内侧拨球》教学设计及反思1.pdfVIP

师德师风学习心得体会

《足球：脚内侧拨球》教案设计

一、指导思想：

本课以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。以学生为中

心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织

安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握

体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强

体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，

同时也为终身体育的理念形成打好基础。

二、学情分析

六年级学生正处在生长发育的关键时期学生逐步进入青春

期，自我和自主意识逐步显现他们普遍存在体质较弱、运动技术

较差的现象，但是一般具有模仿力强、好奇心强的年龄特征，对

于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的运动能力差异很

大，男生活泼好动，运动能力强，但是学习技巧类动作时男生表

现出柔韧性、协调性差，而女生进入青春期不愿意多动，甚至有

个别出现抵触情绪，却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。

三、教材分析：

足球是最基本的球类项目之一。本课的教学目标是通过原地

练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位置，进一步熟

悉球性，体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，

培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。

通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，

在熟悉的教师设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发

展想象空间。通过教师的正确引导，锻炼学生的手眼协调性，在

练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学

生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。

四、教学目标：

1、运动参与目标：学生能积极参加体育课的学习，并利用

场地器材进行身体练习。

2、运动技能目标：初步掌握足球脚内侧运球的动作要领及

要求。

3、身体健康目标：发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质，

提高动作的准确性与身体的协调性。

4、心理健康目标：培养学生勇敢顽强，机智果断等优良品

质和团结协作，密切配合的集体主义精神。

5、社会适应目标：让学生在活动中体验与同伴合理分配角

色，建立良好的人际关系，增强自信心。

五、教学重难点：

教学重点：脚内侧触球部位。

教学难点：脚尖翘起、拨球力度。

六、教学方法

教法：讲解示范法，分组法，巡回指导法，语言提示，比赛

法等整堂课以游戏贯穿全程，促使学生能积极主动地学习。

学法：采用观察、模仿法进行尝试学习，自主学习，小组合

作讨论等方法，使学生在多次练习中掌握技术，达到乐学，会学，

会用，善于合作的教学目的。

六年级《脚内侧拨球》教案

六年级40人课时22019-12-6

课

1、足球：脚内侧左右拨球。2、游戏：夹球跳。

题

1.运动参与目标：在老师的提示下，95%以上的孩子能够积

极参与到练习与游戏中，约5%的学生能够在同伴的影响下

一起练习与游戏。

教2.运动技能目标：通过体验和学习足球脚内侧左右拨球动

学作，85%左右的学生掌握脚内侧左右拨球基本动作和基本技

目能，15%的同学能够在老师的提示下努力做出该技术动作。

标3.身体健康目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生

的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提

高。

4.心理健康与社会适应目标：通过多次练习与足球游戏提

高学生对足球活动的兴趣，并在相互配合中培养自信、勇

敢、团结友爱等优秀的品质。

重

教学重点：脚内侧触球。

难

教学难点：脚尖翘起、拨球力度。

点

运动负荷

程教学内教师活学生活

组织要求次时