【新课改】-学前班数学公开课教案 第15课《蝌蚪宝宝变青蛙》教案(部编版).pdf

《蝌蚪宝宝变青蛙》

活动目标

1、熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行互换。

2、能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动准备

场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。

活动重点：

在间隔20厘米的空隙中持物行走。

活动难点：

大胆游戏，攀爬，跳跃。

活动过程

一、韵律活动《有趣的歌声》今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它

们一起唱歌，你们愿意吗?

二、学习儿歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

小鸭子走路摇啊摇啊摇，

小乌龟走路慢吞吞，

小花猫走路静悄悄。

三、听录音歌曲第二遍提问：

1、小兔是怎么走路的呀?

2、小鸭子是怎么走路的呀?

3、小乌龟是怎样走路的呀?

4、小花猫是怎样走路的呢?宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?

《纲要》指出，耐热输送带opp360-4.8没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学

习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验

与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那

么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，

培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，

歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以

《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿

们很快就能接受并投入到中来。

教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?

(教案来自：屈老师教案)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行

歌表演。

四、我们一起做游戏。

把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他

们比比谁学得像，谁走得快。

活动反思

在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自

己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围

中学习。

活动准备

PPT课件、奥利奥饼干、盘子、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

配套课件：小班健康课件《咕噜咕噜漱口》PPT课件下载地址：2155

活动过程

来源于班级的基础

我班绝大部分是外来务工人员的子女，平时家长忽略对孩子语言能力的培养，孩子对事物

的表达不是很清楚，语句也不完整，所以，想借助这一活动提高孩子的语言表达能力。

来源于习惯的培养

小班上学期,通过一系列游戏化的学习活动,孩子愿意听、愿意说，但部分孩子不能倾听老

师和同伴的说话。而倾听老师和同伴的说话是孩子成长过程中必须具备的经验，所以，想

借助这一活动提高孩子的倾听能力。

鉴于以上几方面，设计了这一活动。

活动反思

本次活动以活动场地变脏了为引入点，，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛

去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿

来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，

导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，

发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题!

本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分

析，形成了比较成熟的教案。适合小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次分明。活动中

我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚，因此幼儿在操作的时候秩序较好，幼儿

也能很好的完成操作，取得了一定的效果。

改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取自选

练习寻找的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主

动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、

形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方

式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼

儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、

不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于小班

幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感

受到了绳子的