四年级美术下册教案-第12课　儿歌与童话6-苏少版.docxVIP

四年级美术下册教案第12课儿歌与童话6苏少版

一、教学目标

1.让学生了解儿歌与童话的基本概念，理解它们之间的联系和区别。

2.培养学生对儿歌与童话的欣赏能力，提高他们的审美情趣。

3.引导学生通过绘画、手工等方式，将儿歌与童话中的角色、场景等表现出来，培养他们的想象力和创造力。

4.培养学生合作学习的能力，让他们在小组讨论和创作中互相借鉴、互相学习。

二、教学内容

1.儿歌与童话的基本概念

2.儿歌与童话的联系和区别

3.儿歌与童话的欣赏

4.儿歌与童话的表现形式（绘画、手工等）

5.小组讨论和创作

三、教学重点与难点

1.教学重点：儿歌与童话的基本概念、联系和区别，以及它们的表现形式。

2.教学难点：如何引导学生通过绘画、手工等方式，将儿歌与童话中的角色、场景等表现出来。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、儿歌与童话的相关书籍、图片等。

2.学具：绘画工具、手工材料等。

五、教学过程

1.导入：通过播放一首儿歌，引起学生的兴趣，进而引入儿歌与童话的主题。

2.讲解：讲解儿歌与童话的基本概念、联系和区别，以及它们的表现形式。

3.欣赏：让学生欣赏一些经典的儿歌与童话，引导他们感受其中的美。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己最喜欢的儿歌与童话，并讨论它们的表现形式。

5.创作：让学生通过绘画、手工等方式，将儿歌与童话中的角色、场景等表现出来。

6.展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计

1.儿歌与童话

2.儿歌与童话的基本概念、联系和区别

3.儿歌与童话的欣赏

4.儿歌与童话的表现形式（绘画、手工等）

5.小组讨论和创作

七、作业设计

1.让学生选择一首自己喜欢的儿歌或童话，通过绘画或手工等方式，将其表现出来。

八、课后反思

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有互动性，以确保学生能够在积极参与中学习到儿歌与童话的知识，并能够通过实践活动提升自己的审美和创造力。

详细补充和说明：

1.导入

导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的关键。可以通过播放一首耳熟能详的儿歌，如《小燕子》、《两只老虎》等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。播放儿歌后，教师可以引导学生分享他们对这首儿歌的感受，以及儿歌中描绘的故事或场景，从而自然地引出本节课的主题——儿歌与童话。

2.讲解

在讲解环节，教师需要清晰地向学生介绍儿歌与童话的基本概念。可以通过PPT展示儿歌的定义、特点和历史，以及童话的定义、类型和作用。在讲解过程中，教师应使用生动的语言和形象的例子，以便学生更好地理解和记忆。教师还应强调儿歌与童话之间的联系，如它们都是儿童文学的一部分，都能够通过故事传递价值观和教育意义，同时也要指出它们之间的区别，如儿歌通常以音乐形式表现，而童话则以文字形式表现。

3.欣赏

在欣赏环节，教师可以选择一些经典的儿歌和童话，通过播放录音、朗读或观看动画的形式，让学生感受儿歌与童话的魅力。在欣赏过程中，教师应引导学生关注儿歌与童话中的艺术元素，如歌词的韵律、童话的情节和人物形象等。同时，教师还可以组织学生进行简单的讨论，分享他们对所欣赏内容的感受和看法。

4.小组讨论

小组讨论是培养学生合作学习和批判性思维的重要环节。教师可以将学生分成小组，让他们就自己最喜欢的儿歌或童话进行讨论。讨论的内容可以包括儿歌或童话的主题、情节、角色、语言风格等。在讨论过程中，教师应鼓励学生积极表达自己的观点，并倾听他人的意见。教师还可以引导学生思考如何将儿歌或童话中的元素运用到绘画或手工创作中。

5.创作

创作环节是本节课的核心，它旨在培养学生的想象力和创造力。在创作前，教师应向学生介绍一些基本的绘画和手工技巧，并展示一些相关的作品示例，以启发学生的灵感。在创作过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题，并鼓励他们大胆尝试和创新。创作完成后，教师应组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

在详细补充和说明教学过程的基础上，我们还需要对其他几个关键部分进行补充，以确保整篇教案的完整性和实用性。

教具与学具准备

教具：

PPT：用于展示儿歌与童话的基本概念、联系和区别，以及相关的图片和视频资料。

音频设备：用于播放儿歌，让学生在音乐中感受儿歌的魅力。

学具：

绘画工具：如彩色铅笔、水彩笔、画纸等，用于学生的绘画创作。

手工材料：如剪刀、胶水、彩纸、布料等，用于学生的手工制作。

其他创意材料：如泥塑、沙画等，鼓励学生使用多种材料进行创作。

教学重点与难点

教学重点：

儿歌与童话的基本概念、联系和区别。