一年级上册英语教案-unit 1 School1∣人教新起点.docxVIP

一年级上册英语教案unit1School1∣人教新起点

教学内容

本单元为《人教新起点》一年级上册英语课程中的Unit1School，主要围绕学校生活展开，教学内容包括学校的基本设施、日常活动以及学习用品的认识。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的学校生活英语表达，并能进行简单的自我介绍和日常交流。

教学目标

单词：school,classroom,desk,chair,book,bag,pencil,pen,ruler

句子：Thisismyschool.Ihaveabag.Ihaveabook.

2.能力目标：学生能够在图片和实际情境的帮助下，运用本单元所学的单词和句子进行简单的英语交流。

3.情感目标：通过学习，激发学生对学校生活的热爱，培养学生积极向上的学习态度。

教学难点

1.单词的记忆与发音：一年级的学生刚刚接触英语，对于单词的记忆和发音可能存在困难，需要教师耐心引导和示范。

2.句子的构造与运用：学生需要理解句子的基本结构，并能将所学单词灵活运用于句子中。

3.英语听力的培养：学生需要通过大量的听力练习，提高对英语语音的辨识能力。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片、学校模型

2.学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水

教学过程

1.热身活动：播放英语儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在歌声中感受英语的魅力。

2.新课导入：展示学校的图片，引导学生用中文描述学校的场景，然后引出英语单词和句子。

3.新课教学：通过PPT课件展示单词和句子，教师领读并解释单词的意思，学生跟读并模仿。

4.实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟学校生活的场景，运用所学单词和句子进行交流。

5.巩固练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

7.作业布置：布置相关的听力和口语作业，要求学生在课后进行练习。

板书设计

1.Unit1School

2.主要内容：单词和句子的书写，以及学校模型的展示。

3.设计要求：板书要清晰、简洁，突出重点，便于学生理解和记忆。

作业设计

1.听力作业：听录音，跟读单词和句子。

2.口语作业：模拟学校生活的场景，运用所学单词和句子进行交流。

3.书面作业：完成练习册上的相关练习。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够听懂并会说本单元的单词和句子，基本达到教学目标。

2.教学方法：采用图片、实物、PPT等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.学生反馈：学生对本节课的教学内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

4.改进措施：针对部分学生对单词发音的困难，教师可以在课后进行个别辅导，帮助学生掌握正确的发音方法。

重点关注的细节是“教学难点”的识别与突破。这是教学过程中的关键环节，直接关系到学生是否能有效掌握教学内容，达到教学目标。

教学难点详解

1.单词的记忆与发音

一年级的学生在接触英语初期，面临的最大挑战之一就是单词的记忆和正确发音。这一阶段的学生尚未形成成熟的记忆策略，需要教师提供有效的记忆方法和技巧。同时，英语发音规则与汉语拼音系统存在差异，学生容易混淆相似音素，造成发音不准确。

补充说明：

记忆方法：教师可以采用游戏化教学，如“单词接龙”、“找出不同”等，通过趣味性活动帮助学生记忆单词。同时，利用实物、图片和动作等直观教学手段，增强学生的感官记忆。

发音训练：教师应系统地介绍英语音标，通过对比汉语拼音，指出差异，并示范正确的发音口型、舌位和气流。课堂上，可以组织学生进行发音模仿比赛，提高发音准确性。

2.句子的构造与运用

学生需要理解英语句子的基本结构，并能将所学单词灵活运用于句子中。这要求学生不仅要记忆单词，还要理解单词在句子中的作用和用法。

补充说明：

句子结构：教师可以通过构建句子框架，如主语+谓语+宾语，让学生填充相应的单词，逐步掌握句子结构。同时，通过日常对话练习，让学生在实际语境中运用所学句子。

语法概念：教师应适时引入简单的语法概念，如名词、动词、形容词等，帮助学生理解单词在句子中的语法功能。

3.英语听力的培养

听力是英语学习的基础能力之一。对于初学者来说，听力理解往往是一个挑战，因为它不仅要求对语音的辨识，还要求对语境的理解。

补充说明：

听力材料：选择适合一年级学生的听力材料，如儿歌、故事、日常对话等，内容要贴近学生生活，语速适中，词汇简单。

听力技巧：教师可以教授学生一些基本的听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意归纳等，帮助学生提高听力理解能力。

听力练习：课堂上，教师可以设计听后回答问题、听并复述、听并表演等练习，让学生在实践中提高听力。

教学策略的调整

个性化教学：关注每个学生的学