2024学年九年级物理上册 第5章 欧姆定律 5.docxVIP

2024学年九年级物理上册第5章欧姆定律5.2测量电阻教学设计（新版）教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是欧姆定律中的测量电阻。学生将学习如何使用伏安法测量电阻的阻值，并通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。此外，学生还将学习如何根据实验数据绘制U-I图象，并利用图象分析电阻的特性。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了欧姆定律的基本原理，包括电流、电压和电阻的概念。此外，学生还应该具备一定的实验操作技能，如使用电压表、电流表等测量工具。这些已有知识将为学生理解测量电阻的原理和方法打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实验与探究能力、科学思维和科学态度。通过伏安法测量电阻的实验，学生将能够亲自操作实验仪器，观察并记录实验数据，进而分析和解释电流、电压和电阻之间的关系。在这个过程中，学生将培养实验与探究能力，学会如何通过实验验证理论知识。同时，学生将学习如何绘制U-I图象，培养图表分析能力，提高科学思维。在实验过程中，学生将学会与他人合作、交流，培养团队协作和沟通能力。此外，学生还将通过实验探究活动，培养勇于尝试、敢于质疑的科学态度，学会从不同角度思考问题，提高问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了物理的基本概念，如电流、电压和电阻。他们也应该具备一定的实验操作技能，如使用电压表、电流表等测量工具。此外，学生还应该掌握欧姆定律的基本原理，这将有助于他们理解测量电阻的原理和方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理实验通常比较感兴趣，特别是那些能够亲自动手操作的实验。他们在物理学习方面通常具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和实验来理解和掌握知识。因此，在教学过程中，教师可以充分利用实验和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在测量电阻的实验中，学生可能会遇到一些实际操作上的困难，如如何准确地连接电路、如何正确地使用测量工具等。此外，学生可能对电流、电压和电阻之间的关系理解不够深入，导致在分析实验数据时遇到困难。还有部分学生可能对绘制U-I图象感到困惑，不清楚如何根据实验数据进行绘制和分析。因此，教师在教学过程中需要关注这些方面，提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024学年九年级物理上册第5章欧姆定律5.2测量电阻教学设计（新版）教科版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备电流、电压和电阻的示意图，欧姆定律的公式图示，以及伏安法测量电阻的实验原理图等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：电源、电压表、电流表、电阻器、导线、开关等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查并准备好实验所需的器材，以便在课堂上顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组分配实验器材，并在实验操作台上进行实验。同时，确保教室内有足够的空间供学生进行实验和活动。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实验操作步骤的演示、问题讨论的引导等。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在课堂上进行教学参考和指导。教学指导用书应包含教材的内容概述、教学目标、教学方法、实验步骤等。

7.学生作业：准备相关的作业题，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。作业题应涵盖本节课的主要内容，包括测量电阻的原理、实验操作步骤、数据分析等。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程内容、教学方法、实验操作等方面的意见和建议。通过教学反馈表，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解测量电阻的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习测量电阻的原理和实验操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确测量电阻的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保测量电阻教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习测量电阻的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引