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三年级综合实践教学计划3篇

三年级综合实践教学计划3篇

教学计划既是要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和

不同学生的发展需要，体现课程结构的综合性、均衡性和选择性。下

面是小编给大家分享的三年级综合实践教学计划，让我们一起来看看

吧！

篇一：三年级综合实践教学计划

教学总目标：

综合实践是教师指导下，学生自主进行的综合性的学习活动。是

基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的

综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，

通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践

和终身学习的能力。

根据综合实践活动设置以下目标：

1、综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步

形成自觉保护周围环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；

欣赏自然世界、发展对自然的热爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解

人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护和改善自然环境，并身

体力行。

2、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理习惯，初步具有认识

自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发

展探究问题的初步能力。

4、通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自

我反省、自信心。

5、注重培养学生的能力，培养学生独立思考和创新的意识，收集

处理信息、获取新知识、分析和解决问题，实际操作的能力，热爱劳

动的习惯以及必须的生活技能的等等。

一、阶段目标的侧重点：

小学阶段的目标侧重于通过一系列的活动，让学生初步认识生活、

自然、社会、自身，形成一些良好的行为习惯。重点为：要有“愉快、

美好的生活体验”。

二、综合实践活动的内容领域：

综合实践活动以活动为重要形式，强调学生的亲身经历，要求学

生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设

计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发

现和解决问题，体验和经验生活，培养创新精神和实践能力。综合实

践活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社会、他

人的关系；学生与自我的关系。

（一）学生与自然的活动从三个方面进行：

（1）学生对自然的认识与了解。

（2）学生对自然环境的保护。

（3）学生与自然环境和谐相处，达到“天人合一”的境界。

（二）学生与社会的活动从三个方面进行：

（1）认识到社会生活的主流是积极、健康向上的，人与人之间是

充满真、善、美的。

（2）了解社会是一个极其复杂的概念。阳光固然灿烂，但阳光灿

烂的地方必定有阴影，让学生正确地对待社会上的一些不良现象。

（3）让学生树立崇高的社会责任感，认识、了解社会，并立志改

造社会，使我们的社会朝着更加美好的方向发展，让世界的每一个人

都生活在幸福之中。

（三）学生与自我的活动从三个方面进行：

（1）正确的认识自己的优、缺点，做一个不亢不卑的人。

（2）开发自己的潜能，使自己的天赋得到最大限度的发挥。

（3）通过综合实践活动，让学生认识自我，正确看待自我和勇于

超越自我，从而正确处理好个人、集体和社会三者的关系。

三、实践活动内容的安排

（略）

篇二：三年级综合实践教学计划

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和

社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

一、指导思想

三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触

社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活

动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生

初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们

的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的

指导，体验整个专题研究性学习的全过程。

二、课程目标

知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决

问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践

能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学

生的