2023四年级数学下册 二 乘除法的关系和运算律（乘除法的关系）第1课时教案 西师大版.docxVIP

2023四年级数学下册二乘除法的关系和运算律（乘除法的关系）第1课时教案西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学数学四年级下册——乘除法的关系和运算律（乘除法的关系）

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.理解乘除法之间的关系，掌握基本的乘除运算。

2.能够运用乘除法之间的关系解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容：

1.导入：通过复习加减法的关系，引导学生思考乘除法之间的关系。

2.新课导入：讲解乘除法之间的关系，举例说明。

3.课堂练习：学生独立完成课本上的练习题，老师进行讲解和指导。

4.应用拓展：学生分组讨论，运用乘除法之间的关系解决实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

教学资源：

1.课本《小学数学四年级下册》

2.练习题

3.多媒体教学设备

教学过程：

1.导入（5分钟）：复习加减法的关系，引导学生思考乘除法之间的关系。

2.新课导入（10分钟）：讲解乘除法之间的关系，举例说明。

3.课堂练习（10分钟）：学生独立完成课本上的练习题，老师进行讲解和指导。

4.应用拓展（10分钟）：学生分组讨论，运用乘除法之间的关系解决实际问题。

5.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

教学评价：

1.课后作业：布置相关的作业，巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习情况。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习乘除法之间的关系，培养学生运用逻辑推理能力，理解乘除法的基本概念和运算规律。

2.问题解决：培养学生运用乘除法之间的关系解决实际问题的能力，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

3.数据处理：通过课堂练习和应用拓展，培养学生收集、整理、处理数据的能力，提高学生的数据处理素养。

4.数学表达：培养学生能够清晰、准确地表达自己的数学思想和解题过程，提高学生的数学交流能力。

5.创新思维：鼓励学生在解决问题过程中，勇于尝试新的方法，培养学生的创新思维和探究精神。

三、学情分析

1.学生层次：四年级（2）班的学生数学基础整体较好，对乘除法有一定的认识，但部分学生在乘除法的运算和应用方面还存在一定的困难。学生的学习水平参差不齐，有的学生对乘除法之间的关系理解不够深入，需要老师在教学中给予关注和指导。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够掌握乘除法的基本运算，但在解决实际问题时，部分学生缺乏逻辑思维和分析问题的能力。学生在数据处理、数学表达和创新思维方面还有待提高。

3.行为习惯：学生们在学习过程中，课堂纪律良好，大部分学生能够认真听讲、积极回答问题。但部分学生在课堂练习时，容易分心，需要老师进行引导和监督。在小组讨论中，部分学生表现出较强的团队合作意识，但也有部分学生较为内向，需要鼓励他们积极参与。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，老师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。对于理解能力较强的学生，可以适当增加难度，提高他们的挑战性；对于理解能力较弱的学生，要重点辅导，帮助他们巩固基础知识。同时，注重培养学生的逻辑思维、数据处理、数学表达和创新思维等核心素养，提高他们的综合素质。

5.教学策略：针对学生的实际情况，老师在教学中可以采用以下策略：

（1）创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（2）采用分层教学，关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

（3）加强课堂练习和应用拓展，培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。

（4）组织小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

（5）注重学生数学核心素养的培养，提高学生的综合素质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学数学四年级下册》教材，以便于学生跟随老师的教学步骤进行学习和复习。

2.辅助材料：

-乘除法关系和运算律的相关图片和图表，用于直观展示乘除法之间的关系，帮助学生更好地理解和记忆。

-精选的乘除法运算练习题和实际问题案例，用于学生在课堂上的练习和应用拓展环节。

-与乘除法相关的数学故事或趣味数学题目，用于激发学生的学习兴趣和动力。

3.实验器材：

-如果是实物操作或实验课，准备相应的实验器材，如计数器、小棒、方块等，确保其完整性和安全性，以供学生在课堂上进行实际操作和体验。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的