2023六年级数学下册 三 啤酒生产中的数学——比例信息窗2 啤酒生产中的数学——比例第1课时教案 青岛版六三制.docxVIP

2023六年级数学下册三啤酒生产中的数学——比例信息窗2啤酒生产中的数学——比例第1课时教案青岛版六三制

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学下册——比例

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过实例理解比例的概念，掌握比例的计算方法。

2.培养学生运用比例解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.比例的定义及表示方法

2.比例的计算

3.比例在实际生活中的应用

四、教学步骤

1.导入：通过一个生活中的实例引入比例的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解比例的定义、表示方法及计算方法。

3.课堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

4.应用拓展：让学生分组讨论，运用比例解决实际问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调比例在生活中的应用。

五、教学评价

1.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，检验学生掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

六、教学资源

1.课本：2023六年级数学下册

2.黑板、粉笔

3.课件、教学素材

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极发言。

2.注重课堂纪律，保持教学秩序。

3.关注学生的个体差异，因材施教。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过比例的计算和应用，培养学生运用逻辑推理解决实际问题的能力。

2.数据分析：让学生通过分析比例数据，理解比例在生活中的意义。

3.空间观念：通过比例的表示和计算，培养学生的空间观念。

4.数学建模：培养学生运用数学知识建立模型，解决实际问题的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

比例的概念及其表示方法、比例的计算、比例在实际生活中的应用。

（1）比例的概念及其表示方法：理解比例的定义，掌握比例的表示方法，如a:b或a/b。

（2）比例的计算：掌握比例的计算方法，即两内项之积等于两外项之积。

（3）比例在实际生活中的应用：能够将比例应用于解决实际问题，如计算价格折扣、比较物品大小等。

2.教学难点

比例的计算、将比例应用于解决实际问题。

（1）比例的计算：学生可能对两内项之积等于两外项之积的计算方法理解不深，导致计算错误。

（2）将比例应用于解决实际问题：学生可能难以将比例知识与实际问题相结合，无法正确建立比例关系。

为突破难点，教师可采取以下教学方法：

（1）比例的计算：通过大量练习题，让学生反复巩固两内项之积等于两外项之积的计算方法。

（2）将比例应用于解决实际问题：提供实际问题情境，引导学生逐步建立比例关系，求解问题。

希望这些信息对您有所帮助，您可以根据这些简要信息进行扩展，写出完整的教案。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学学科论坛。

3.信息化资源：互联网、数学教学网站、在线数学题库。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课件和预习视频，让学生提前了解比例的概念和表示方法。

-设计预习问题：提出问题，如“比例在现实生活中有哪些应用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看课件和视频，理解比例的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解比例知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个啤酒生产的实际案例，引出比例在生产中的应用。

-讲解知识点：详细讲解比例的计算方法和应用。

-组织课堂活动：学生分组讨论比例问题，如如何计算啤酒的生产成本。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解比例的计算和应用。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，共同解决比例问题。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解比例知识。

-实践活动法：学生通过小组讨论，实践比例的应用。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解比例知识和计算方法。

-通过