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高中听课心得体会（通用6篇）

我们心里有一些收获后，可以将其记录在心得体会中，这样能够

给人努力向前的动力。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下

是小编为大家收集的高中听课心得体会（通用6篇），仅供参考，欢

迎大家阅读。

高中听课心得体会1

9月16日，我有幸陪同教育局乐强局长、本校朱健校长、教务处

张成军主任等领导一同前往松桃参加了17、18日举行的《铜仁市普通

高中课程改革经验交流暨高考总结会》，学到了不少东西，深感作为

一个农村普通高中数学教师自身存在的不足之处，有许多问题有待于

今后进一步完善，深感不虚此行.现将听课活动及学习心得体会汇报如

下：

17日早上我们到松桃一中会议室听取市教育局蒋小俊局长等领导

的发言，通过认真学习，我感觉到一是要进一步提高认识。我国新课

程的基本理念是基于对原有课程在教学领域中存在的落后观念而展开

的。跟以往的课程、教材改革相比，我国新一轮基础教育课程改革在

提高课程的适应性和促进课程管理的民主化、重建课程结构和倡导和

谐发展的教育、提升学生的主体性和注重学生经验等方面体现出对传

统课程模式的本质性突破;二是进一步强化领导。校长是学校工作的主

要决策者，也是学校课改成败的决定因素。实践证明，领导重视，身

体力行，学校课改工作就有成效。反之，领导管理过于宏观，只管布

置，不重落实，则学校课改工作就很难见成效。学校课改的状况是校

长抓课改工作成效的集中反映领导;三是切实搞好校本教研。校本教研

是课程改革中教师参与培训的一种积极有效的方式。基础教育课程改

革，下放了课程管理权限，要求学校的课程逐步走向校本，这就对学

校工作提出了更高的要求，同时也给学校创设了很大的发展空间，为

学校创立品牌，创立特色提供了保证;四是努力改进教学行为。课堂是

实施课改的主阵地，教师是课改工作的主力军。教师的教育思想和教

学行为，直接影响着课堂教学效益，关系着学校课改成效。在课改实

践中，教师应努力改进自己的教学工作。

17日下午我听的是铜仁二中及松桃一中的数学课，两位教师同上

一节课，各自有自己的特点，特别是松桃一中的老师使用的学案教学

法使我很爱启发，当时很想把他的学案借来参考一下，可惜自己与人

家比太差了，终于没好意思去要。另外从上课的过程的可以看出两位

老师扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态和灵活的机智，拉近

了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，

充分动脑、动口、动手，主动积极地参与学习.教学设计是老师为达到

预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，从

课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备

学生，体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能

也都进行了精心的设计.教学过程细致，从授课教师的教学过程看，都

是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都

很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了数学知识

的结构体系，能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，

在知识深难度的把握上处理得很好，做到突出重点，突破难点.

18日首先听取了地区各名校领导的高考总结，其中印象比较深刻

的是：铜仁一中说的：

1、生源;

2、复习备考的效益;

3、适量训练;

4、抓大纲;

5、选试题;

6、答题规范;

7、听力训练;

8、团队协作。

另外还听取了市教育局领导唐文建作的高考总结，使我深刻的了

解到铜仁教育与全省高中教育的差距，也深刻为我镇高中教育的落后

感到一丝担心。张月贵副所长作《积极探索，求真务实，推进高中课

程改革纵深发展》的课改经验总结发言。

总之，这次外出听课学习，最大的收获是了解了松桃民中实施的

“321”教学模式，“3”是指课前“三步骤”：第一学习时间(自主预

习)学生做到：一看课本内容，建构知识，由厚到薄;二做完成学案，自

主检测，及时巩固;三思新旧联系，自主思考，生成问题。“2”是指

课堂“两环节”：第一环节，合作探究(第二学习时间)，生议(讨论质

疑)——生讲(交流发言)——师拨(答疑点拨)——反馈(课内达标);第二

环节，展示点评(第三学习时间)，生练(课堂检测)——展示(分享成

果)——师评(提炼点评)。“1”是指一份“导学案”。整个教学全程用

的是“学案”、“练案”与“教案”三案合一的“导学案”。让学