五六年级体育与健康教学设计－4.1.2快速跑与发展体能｜人教版.docx

五六年级体育与健康教学设计－4.1.2快速跑与发展体能｜人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五六年级体育与健康教学设计中的4.1.2快速跑与发展体能。教学内容与人教版教材相符合。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的跑步姿势和跑步技巧，对于体能训练也有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步加深对快速跑技巧的掌握，并通过发展体能的训练，提高自身的身体素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过快速跑的训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握快速跑的技巧，并在实际比赛中能够运用。

2.健康行为：通过体能训练，培养学生良好的健康行为，使其认识到保持身体健康的重要性，并形成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：通过团队协作和竞技比赛，培养学生的团队合作意识和公平竞争意识，使其能够在比赛中展现出良好的体育品德。

4.自我认知：通过自我评估和反思，帮助学生认识到自己的优点和不足，并学会如何调整和改进，从而提高自我认知能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了基本的跑步技巧，包括起跑、跑步姿势、呼吸等方面的知识。此外，他们对于体能训练也有了一定的了解，能够理解体能训练对于提高身体素质的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于五六年级的学生来说，他们对于竞技性和挑战性的体育项目往往比较感兴趣，快速跑作为一种具有挑战性的运动项目，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的运动能力和自我学习能力，能够通过观察和练习来掌握技巧。在学习风格方面，他们喜欢通过实践和互动来学习，对于团队合作和竞技比赛的形式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在快速跑的技巧学习过程中，学生可能会遇到起跑反应慢、跑步姿势不正确、步频和步幅不合理等问题。此外，在进行体能训练时，学生可能会遇到身体素质不足、耐力不足、动作技巧不熟练等挑战。针对这些困难和挑战，教师需要给予学生适当的指导和帮助，通过示范和练习来引导学生正确掌握技巧，并通过合理的训练安排来提高学生的身体素质和耐力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂的开始，我会通过讲解快速跑的基本技巧和发展体能的重要性，为学生奠定理论基础。

实践教学法：通过组织学生进行实际跑步练习，使其在实践中掌握快速跑的技巧，提高体能。

分组讨论法：在课堂上，我将组织学生进行分组讨论，让他们分享自己的学习心得和经验，互相学习和进步。

案例研究法：通过分析优秀运动员的快速跑技巧和训练方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解快速跑的要点。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）课堂导入：通过播放一段关于奥运会快速跑比赛的短视频，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。

（2）讲授快速跑的基本技巧：在理论课上，通过PPT展示快速跑的姿势、步频、步幅等要点，并进行现场示范，让学生直观地了解快速跑的技巧。

（3）实践练习：组织学生进行分组练习，分别进行起跑、跑步姿势、步频和步幅等方面的训练，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

（4）竞技比赛：设置不同距离的快速跑比赛，鼓励学生参与，培养他们的竞技精神和团队合作意识。

（5）分组讨论：在每组练习结束后，组织学生进行分组讨论，分享自己的学习心得和经验，互相学习和进步。

（6）案例分析：让学生分析优秀运动员的快速跑技巧和训练方法，从而提高他们自己的跑步水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：通过PPT展示快速跑的基本技巧、训练方法和优秀运动员的案例，使学生更直观地了解快速跑的要点。

视频：播放奥运会快速跑比赛的短视频，激发学生的学习兴趣，并引导学生分析优秀运动员的技巧。

在线工具：利用在线运动训练软件，帮助学生进行跑步数据的记录和分析，以便制定针对性的训练计划。

运动器材：如起跑器、计时器等，用于实践教学和竞技比赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕快速跑技巧和发展体能课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料