二年级上美术教案-相同图样排排队-苏少版.docx

二年级上美术教案相同图样排排队苏少版

教学目标

1.让学生掌握相同图样的排列方法，培养学生的美术技能。

2.通过观察、思考和动手操作，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

3.培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学内容

1.相同图样的概念：介绍什么是相同图样，让学生理解并能够识别。

2.相同图样的排列方法：讲解并示范如何将相同的图样进行排列，形成美丽的图案。

3.动手操作：让学生亲自动手，用相同的图样进行排列，创作自己的美术作品。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握相同图样的排列方法，能够独立完成美术作品的创作。

2.教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，让他们在排列相同图样的过程中创作出独特的作品。

教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些相同图样排列的美术作品，引起学生的兴趣。

2.讲解：讲解相同图样的概念和排列方法，让学生理解并能够识别。

3.示范：示范如何用相同的图样进行排列，形成美丽的图案。

4.动手操作：让学生亲自动手，用相同的图样进行排列，创作自己的美术作品。

5.展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

板书设计

1.板书相同图样排排队

2.板书内容：相同图样的概念、排列方法、作品展示等。

作业设计

1.让学生用相同的图样进行排列，创作一幅美术作品。

2.要求作品创意独特，排列整齐，色彩搭配和谐。

课后反思

1.教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

2.教学方法是否有效：反思教学过程中使用的方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创造力。

3.教学内容是否合适：评估教学内容是否合适，是否需要调整或补充。

4.学生的反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，为下一步的教学做好准备。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地学习和掌握知识。

教学过程详细补充和说明

导入

1.展示作品：利用PPT展示一些由相同图样排列组成的美术作品，例如传统瓷砖图案、编织品、装饰画等，这些作品应具有视觉冲击力，能够迅速吸引学生的注意力。

2.引发讨论：询问学生是否注意到了这些作品中的共同特点，引导学生发现相同图样的重复出现，并讨论这种排列方式给他们的视觉感受。

3.提出问题：提出问题如“你们能在生活中找到类似的图案吗？”引导学生思考相同图样排列在生活中的应用。

讲解

在讲解环节，教师需要清晰地传达相同图样的概念和排列方法，步骤如下：

1.定义概念：用简单的语言定义相同图样，即“在艺术品或设计中，重复使用相同的形状或图案来进行装饰。”

2.展示示例：通过PPT或实物展示具体的相同图样示例，如花朵、星星、几何图形等，让学生直观理解。

3.解释排列方法：讲解如何将相同的图样进行排列，形成有序的图案。可以通过动画或示范来展示图样如何按照一定的规律（如对称、旋转、镜像等）进行排列。

示范

示范环节是为了让学生更直观地理解如何操作，步骤如下：

1.选择图样：选择一个简单的图样进行示范，如一个小圆点。

2.演示排列：在黑板上或大纸上，用粉笔或彩笔演示如何将选定的图样进行排列。可以边示范边解释，例如：“我们先将圆点排成一行，然后复制这行圆点，再旋转90度，放在原来的圆点旁边，就形成了一个新的图案。”

3.强调要点：在示范过程中，强调排列的规律性和美观性，以及如何保持图样的一致性。

动手操作

动手操作是让学生将所学知识应用到实践中，步骤如下：

1.分发材料：为学生准备彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料，并简单讲解每种材料的使用方法。

2.明确要求：告诉学生他们的任务是用相同的图样进行排列，创作一幅美术作品。要求作品创意独特，排列整齐，色彩搭配和谐。

3.个别指导：在学生操作过程中，教师应巡回指导，提供个别帮助。对于有困难的学生，可以给予提示或简化任务。

4.鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的排列方式和色彩搭配，创作出独一无二的作品。

展示与评价

展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和反馈，步骤如下：

1.作品展示：让学生将自己的作品展示在教室的展示区，供大家欣赏。

2.自评与互评：让学生对自己的作品进行自评，分享创作过程中的体会和遇到的问题。然后，让学生互相评价，给予同伴正面的反馈和建议。

教学过程（续）

课后作业设计

课后作业是巩固学生学习成果的重要环节，应设计得既能够让学生复习课堂上学到的知识，又能够激发学生的创造性思维。

1.作业布置：要求学生利用家中的材料，如报纸、杂志、布料等，创作一幅相同图样排列的作品