2024-2025学年高中历史 第7单元 现代中国的对外关系 第24课 开创外交新局面教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第7单元现代中国的对外关系第24课开创外交新局面教案新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是开创外交新局面。这部分内容涉及到了新中国的外交政策、外交成就以及外交关系的演变。具体内容包括：

1.新中国外交政策的确立：新中国成立初期，面临着帝国主义的封锁和威胁，我国坚定地采取了独立自主的和平外交政策，提出了“一边倒”的外交方针。

2.外交成就：新中国成立后，成功地与苏联等17个国家建立了外交关系，打破了帝国主义的孤立封锁。此外，我国还积极参与国际事务，发挥了重要作用。

3.外交关系的演变：从“一边倒”到“全方位”，我国的外交关系不断发展，从侧重与社会主义国家发展关系，到与资本主义国家发展关系，再到积极参与国际事务，我国的国际地位不断提高。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了我国的历史，对新中国成立和社会主义制度的建立有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生从历史的角度认识我国的外交政策及其演变，帮助学生建立系统的历史知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析不同时期的外交政策、外交事件和外交关系，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

2.历史理解：使学生理解新中国面临的国际环境和外交挑战，认识外交政策调整的原因和影响。

3.历史解释：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对外交政策及其演变进行合理解释。

4.家国情怀：通过学习我国的外交成就，培养学生的民族自豪感，增强国家认同感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段学习了我国的历史，对新中国成立和社会主义制度的建立有一定的了解。此外，学生在地理、政治等学科中也学习了一些关于国际关系和外交的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于了解国家的历史和外交政策具有较强的兴趣，尤其是对于我国在国际舞台上的成就和地位。学生的学习能力方面，大多数学生具备分析和理解历史事件的能力，部分学生需要在学习中给予更多的引导和帮助。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解外交政策背后的国际环境和外交挑战方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，对于外交政策演变的原因和影响，部分学生可能难以进行深入理解。此外，学生在分析历史事件时，可能缺乏全面的思考和辩证的眼光。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识；通过讨论，激发学生的思考和观点交流；通过案例研究，让学生深入分析具体事件；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同国家的外交官，就某一外交事件进行模拟谈判，增强学生对外交政策和过程的理解。

b.实验：设计一个实验，如模拟联合国会议，让学生亲身参与并体验国际外交的过程，提高学生的实践能力。

c.游戏：设计一款关于外交政策的游戏，让学生在游戏中学习和应用外交策略，增加学习的趣味性。

d.小组讨论：针对某一外交事件或政策，让学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：使用PPT展示外交事件的时间轴、重要政策和成就，帮助学生直观地了解外交关系的演变。

b.视频：播放有关外交事件的新闻报道或纪录片，让学生更加真实地感受到外交事件的发生背景和影响。

c.在线工具：利用在线工具，如互动式地图、时间线制作工具等，帮助学生更好地理解和展示外交政策的演变。

d.补充阅读材料：提供相关的补充阅读材料，如学术论文、报道等，帮助学生深入理解外交政策的背后原因和影响。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“开创外交新局面”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“开创外交新局面”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“开创外交新局面”教学目标和“开创外交新局面”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“开创外交新局面”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“开创外交新局面”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“开创外交新局面”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“现代中国的对外