2023八年级英语上册 Module 10 The weather Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docxVIP

2023八年级英语上册Module10TheweatherUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Module10TheweatherUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与天气相关的词汇和句子，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能够运用这些词汇和句子进行简单的天气描述。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的天气特点，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析不同天气的特点和影响，学生能够培养观察、思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，培养自主学习和合作学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括sunny,cloudy,rainy,windy等与天气相关的词汇。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。

（2）语法学习：本节课的重点语法是现在进行时态的运用。学生需要学会用现在进行时态描述正在进行的天气情况。

（3）对话交流：本节课的重点是学生能够运用所学词汇和语法知识进行简单的天气对话交流。学生需要能够听懂、会说、会读、会写与天气相关的句子。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：天气相关的词汇较为抽象，学生可能对一些词汇的意义和用法难以理解，如“sunny”表示晴朗的天气，“cloudy”表示多云的天气等。

（2）语法理解：现在进行时态的运用是本节课的难点，学生可能对现在进行时态的构成和用法不够清晰，难以运用到实际对话中。

（3）语言输出：学生可能在实际对话中难以运用所学词汇和语法知识进行流畅的交流，特别是在听力和口语表达方面可能存在困难。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过图片、实物等直观教具帮助学生理解词汇意义，运用例句和练习题讲解语法知识，组织小组活动进行对话练习等，以保证学生能够扎实掌握本节课的核心内容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实场景，如天气预报节目，让学生扮演不同的角色，进行weatherreport的练习，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，分配不同任务，如调查不同城市的天气情况，然后向全班汇报，以此培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：利用图片、视频等资源，展示不同天气场景，引导学生进行观察和描述，从而提高学生的语言描述能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示不同天气现象，让学生更直观地理解和记忆相关词汇和表达方式。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习资料、课后作业和互动讨论区，方便学生提前预习和课后巩固，同时也便于教师了解学生的学习进度和情况。

3.平板电脑辅助教学：在课堂上，教师可以通过平板电脑展示相关的天气预报节目、天气地图等资源，方便学生随时查看和学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状