2023七年级地理上册 第三章 天气与气候 第一节 多变的天气说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2023七年级地理上册第三章天气与气候第一节多变的天气说课稿（新版）新人教版

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教材分析

“2023七年级地理上册第三章天气与气候第一节多变的天气”这一节内容，主要介绍了天气的定义、分类以及天气变化的原因。通过对本节的学习，使学生能够理解天气的多样性和变化性，掌握天气的基本概念，了解天气变化的原因，为后续学习气候知识打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，能够引起学生的兴趣和关注。在教学过程中，我会结合学生的实际生活经验，通过观察、分析、总结等方法，引导学生掌握天气知识，提高学生的观察能力和思考能力。同时，我会注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论、合作完成任务等方式，使学生在互动中学习，提高学生的合作能力和交流能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.空间认知：使学生能够通过观察和分析，理解天气现象的空间分布和变化规律。

2.数据分析：培养学生收集、处理和运用天气数据的能力，提高学生的数据分析能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、分析等方法，探索天气变化的原因，培养学生的科学探究能力。

4.人文关怀：培养学生关注自然环境，珍爱自然资源的人文关怀意识，提高学生的环保素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气的定义与分类

2.天气变化的原因

难点：

1.天气变化的原因的理解和应用

2.天气数据处理和分析

解决办法：

1.通过生活实例和图片，生动形象地讲解天气的定义与分类，帮助学生建立直观的认识。

2.利用多媒体动画和实验，直观展示天气变化的原因，引导学生理解和掌握。

3.设计小组讨论和实践活动，让学生在合作中分析天气数据，提高数据处理和分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，丰富学生的学习体验。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行学习和实践。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线天气查询工具、天气数据共享平台等，以便在教学过程中能够及时获取和分享天气相关信息。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、案例分析、互动环节等，以便在教学过程中能够高效地进行教学引导和互动。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，以便学生能够明确学习目标，有针对性地进行学习和思考。

8.互动环节材料：准备互动环节所需的材料，如小组讨论话题、案例分析题等，以便在教学过程中能够有效地促进学生之间的互动和思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多变的天气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气的定义、分类和变化规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“多变的天气”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“多变的天气”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天气的定义、分类和变化规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握天气知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验天气知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气知识点。

-实践活动法：设计实践活动，