统编版历史八年级上册 第13课 五四运动课件.pptx

第13课五四运动;一、五四运动的爆发

1.导火线:1919年,上,中国代表提出的废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求遭到拒绝,列强还将德国在中国山东的特权全部转让给日本。?

2.爆发:年5月4日,北京学生在天安门前举行示威游行。?

3.口号:“”(最能反映反帝反封建的性质)“誓死力争,还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等。?

4.过程;5.结果:北洋政府不得不释放被捕的学生,罢免等人的职务,中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现。?

二、五四运动的历史意义

1.性质

(1)是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大

运动。?

(2)是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大_运动。?

(3)是一场传播新思想新文化新知识的伟大运动。?

2.影响

(1)推动了中国社会进步,促进了在中国的传播,促进了马克思主义同中国工人运动的结合。?;探究主题五四运动;;任务二[史料分析——理解历史事件]

材料学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉,乃商界罢市不及一日,而北京被逮之学生获释,工界罢工不及五日,而曹章陆去。

——《上海学联告同胞书》;任务三[联系现实——感悟时代精神]

(3)2013年5月4日,习近平总书记到中国航天科技集团公司中国空间技术研究院,参加共青团“实现中国梦、青春勇担当”主题团日活动时谈道:“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任,志存高远,脚踏实地,努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”请结合本课所学知识,谈谈青年学生在新时期应该怎样弘扬“五四精神”。;1.(2023安徽滁州一模)1919年10月,孙中山在《救国之急务》一文中写道:“试观今次学生运动,不过因被激而兴。”“被激”是指()

A.罢市风潮席卷全国十几个商业中心城市

B.北洋军阀长期割据纷争导致了社会动乱

C.列强胁迫北洋政府取缔学生的爱国行动

D.德国在中国山东的特权全部转让给日本

2.五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、??大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。下列口号最能体现五四运动性质的是()

A.“誓死力争,还我青岛” B.“取消二十一条”

C.“外争主权,内除国贼” D.“拒绝在和约上签字”;3.下面的卡片反映了五四爱国运动前后的变化,缺少的内容应该是()

A.商人、上海 B.工人、上海

C.商人、南京 D.工人、南京

4.五四运动中,在全国人民的压力下,北洋政府罢免的三个卖国贼是()

①曹汝霖②陆宗舆③章宗祥④李鸿章

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④;5.(2023山西临汾期末)毛泽东说:“五四运动的杰出的历史意义,在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态,这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”这里的“姿态”强调的是()

A.革命的复杂性 B.制度的创新性

C.斗争的彻底性 D.抗战的持久性

6.1919年,就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是()

A.旧民主主义革命时代

B.资产阶级革命时代

C.新民主主义革命时代

D.社会主义建设新时代;7.(2023北京海淀二模)下表中呈现的是1919年5月北京政府警察厅对被捕学生的供词笔录(节选)。透过这份供词笔录,我们可以了解五四运动的();8.五四运动的爆发给列强尤其是日本极大的震撼。5月5日的《大阪朝日新闻》发表了《排日学生暴动》等文章;6月7日的报道,更是将中国学生运动称为“学生义和团”。这表明五四运动()

A.体现了盲目的排外意识

B.目标直指日本的侵略行径

C.彰显了空前的民族团结

D.具有强烈的爱国主义精神

9.有研究者统计,五四运动时期各种宣传新思想的刊物达1000余种,除《新青年》外,像《每周评论》《湘江评论》等一大批刊物都成为宣传新思想的重要阵地。这一现象突出反映了五四运动是()

A.彻底反帝反封建的爱国运动

B.新旧民主主义转折点

C.马克思主义中国化的开始

D.伟大的思想启蒙运动;10.阅读下列材料,回答问题。

材料一媾和会议,对于解决山东问题,已不予中国以公道,中国非牺牲其正义公道爱国之义务,不能签字。

——1919年6月28日《中国代表团宣言》

材料二1919年5月4日,北京大学等校的学生在天安门前集会游行。他们高呼“誓死力争,还我青岛”“外争主权,内除国贼”“拒绝在和约上签字”等口号。

——周策纵《五四运