6《老山界》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

老山界;中央工农红军长征路线介绍及地图;老山界;作者介绍;老山界是当年红军长征途中翻越第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈鏖战，损失惨重，退入了山高路险猫儿山，开始了翻越老山界艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。;１、了解课文思想内容，热爱长征革命传统

２、了解一些词语含义，赏析精彩语段

教学重点难点

１、重点：学习按时间改变和地点转移记叙事件、安排层次方法

２、难点：了解生动描写对表示中心作用

;攀谈峭壁骨碌咀嚼

呜咽督促灌输

苛捐杂税

酣然入梦

不可捉摸;

要求用一句话概括故事内容;探究学习;;下午、黄昏;;第一部分（1自然段）：开篇点题，概括介绍老山界，点明它地理位置和山高，摆出困难。

三十里高：

指山脚到山顶旅程，表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难。

←;第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界过程。

第一层：（2——10）

第二层：（11——33）

主要内容有：

1．在“之”字形山路上；

2．山腰露宿；

3．攀登雷公岩；

4．继续登山，抵达山顶；

5．山顶所思。

;课文写红军翻越老山界，为何用了不少笔墨写相关瑶民大嫂事？哪些词语在文中反应了她思想感情改变过程？它思想感情经历了怎样一个过程?为何会有这么改变?;瑶民原来受反动军阀欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，所以，红军只碰到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。把仅有一点米给红军煮粥。当红军把“够吃三天粮食”送给她时，她“欢喜”接收了。

惊慌→亲切接待;课文第5段明写了红军为了人民利益而战斗宗旨,在第3段暗写了军阀侵扰百姓事实,这两处对比,表现了什么？

这两处对比鲜明地表现了红军同军阀本质区分,说明红军是宣传队,深得人民群众拥护和支持。

??军对瑶民利益关切和保护，

瑶民对红军拥护和支持。

;找出登山过程中三处景物描写部分。;朗诵11—18段，回答以下问题：;3“这真是我生平没见过奇观”中“奇观”指什么景象？

人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观景象。“奇观”一词表现出这一景象奇特罕见，表现红军队伍宏伟气势并颂扬了红军坚强革命意志和乐观主义精神。

4．14—17段：利用了哪些人物描写方法？有何作用？

语言和神态描写,渲染了红军战士顽强不屈斗志和乐观向上精神。

;5、两次出现火把，作用各是什么？

6、文中“一步一步”包含什么意思?

;在“山腰露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这二者是否矛盾？;精彩段落观赏;2、午夜露宿醒来情景是怎么写？找出关键词语来讨论体会。

;3、“见”主要写了哪些景物？以什么为序？

把星星比作宝石、

把山峰比作巨人、

把山谷比作井、;

;6、主要写了什么声音？

极远又是极近，极洪大又是极细切，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上飞驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

人声和大自然声音交织在一起，衬托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。;总结这一部分内容。;总结这一部分内容。;山下有些人送饭上来，不论三七二十一，抢了一碗就吃。

“抢”这里有“抢先”“争先”意思。

“抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭感人场面。

;次日拂晓攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互勉励、相互帮助场景。为何要尤其强调“医务人员中女同志们英勇得很”？;作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军反动军队，又用了反问手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战情绪，深入衬托出红军北上抗战，不怕远征难革命豪情。;文中屡次出现写口号、贴口号细节描写,试分析其作用。

文中明线是翻越老山界,暗线是写军民鱼水情。写贴口号既能够表现红军宣传队为宣传红军做出努力,又能够表现宣传队在翻山艰难途中,时时不忘本职员作优良作风。;文章第31段画线句中“任务”和“坚强意志”分别指是什么？

“任务”指对战士们做宣传鼓开工作、思想政治工作。

“坚强意志”指下定决心,排除万难,不怕牺牲,争取胜利坚强意志。

;最终一次描写景物是下山途中所见，景物特点是什么？表示了作者怎样心情？;最终一段，作者说“老山界困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这么写目标是什么？;细读品味;走路难

睡觉难

吃饭难?

处境难;;40/45;中心思想：;写寂静，能够以静写静，