《教育学》课程实践环节(七分钟说课) 实施方案.pdfVIP

《教育学》课程是中央电大在职中小学教育管理人员进修高等师

范专科“教育管理”专业的一门必修的专业基础课程。通过本课程的学

习，使学生进一步掌握从事中小学教育管理工作最必须的基本知识、

基本理论、基本技能;树立正确的教育观念,提高教育管理水平,增强从

事教育实践的能力;能够运用现代教育科学原理,对中小学教育现象和

问题进行分析和研究,进而指导中小学教育的实践与改革。

一、教学资源1.《教育学》课程教学大纲2.文字教材。文字主教

材是合一型的,即文字教材与学习指导合而为一。文字教材各章均有

“学习目标”、“小结”和“自测题”三部分内容，有的章节还有学习指导或

辅导内容。自测题中客观性题目答案按顺序集中于1后,论述题的答

案在总复习录音带中给出。3.录像教材本课程共设计制作了13个标

准带(25,×13),用于强化、深化、扩展教学内容。4.录音教材。本课程

设计了3个录音带,主要的在于总复习、解答自测题中的论述题。

二、教学过程的实施:

(一)接受支持服务,实践学习过程(1)一般学习过程设计:{自学(或

自学→小组协同学习)→面授辅导}(平时成绩考核)十实践环节(平时成

绩考核)→期末复习→参加期末考试。(2)所能得到的主要教学媒体:文

字教材、录音教材、录像教材。(3)所能使用的主要教学支持服务方

式和手段:面授辅导、信函、传真、电话答疑、直播课堂、电子邮件。

积极准备提供电子语音信箱、网上讨论、双向电视手段。(4)学习场

所：居所、图书馆、计算机网络室、小组讨论场所、面授辅导教室等。

(二)指导学生运用远程教育的学习方法使用多种媒体教材和多种

教学支持服务手段(1)利用各种现代教育技术手段,定期对学生开展咨

询和答疑活动。(2)指导学生成立学习小组,帮助制定小组活动计划,引

导小组学习活动。(3)定期检查、批改学生的作业。(4)每门课程每月进

行1到2次面授辅导。建议用合作教学法组织学生讨论,学生的课堂

表现计入平时成绩。(5)根据教学计划和教学大纲的要求，对各类实践

环节进行组织落实，并严格考核，集中实践环节以外的课程实践环节

成绩计入平时成绩。(6)建立学生档案,将学生的自然情况，平时学习情

况，考试情况记录在案，以备研究。(7)不断改善办学条件,为学生提供

更加完善的教学支持服务。(8)帮助学生作好期末复习和考试准备工作。

导教师参照进度组织辅导生参照进度进行自学指

1.远程开放教育是一种以自学为主的教育、教学新形式,自学包括

参加学习小组的学习活动。①自学是关键。学生要不断地掌握自学方

法，提高学习效率和质量。指导教师要对学生进行学法指导。②学生

自学应制订学习计划，学习要循序渐进，不要集中突击，应付考试。

③学生学习教育学课程,一定要与自己的教育、教学实践相结合,理论

联系实际,学以致用。同时要认真参加教师组织的实践研讨活动。④学

习过程中，要明确每章“学习目标”,在自学基础上，认真进行自测，独

立完成每章之后的“自测”练习和教师布置的作业,参加组织的实践环

节,撰写好论文、报告或心得体会。⑤要积极参加学习小组的学习活动，

互交互学，共同研讨。⑥在学习中将碰到的疑难问题要及时反馈到辅

导教师处(可通过电话也可发E-mail到辅导教师的邮箱),以求教师给

以解答，或通过各种渠道反馈到省(区、市)电大教学部或中央电大师

范部。

2.在远程开放教育中,教师的角色要逐步转变为学习的组织和辅

导者。①掌握好《教育学》课程教学大纲、考核说明和文字教材、音

像教材，明确“教育学”教学的目的、要求,包括:总的目的要求和各章的

目标要求，帮助学生正确理解和掌握各章基本的概念与原理,并引导

学生运用有关理论去分析教育教学工作中的问题,总结教育实践中的

经验教训。②制订《教育学》学期的教学计划、进度,并指导学生制订

自学计划及学习本课程的自学方法。③组织好集中辅导环节，认真收

集学生学习中的疑难问题，精心准备,集中释疑,如遇到难以解答的问

题,及时反馈到省(区、市)电大教学部或中央电大师范部,他们将通过

VBI或其他形式定期给以解答。④充分利用电视教材,认真提出思考问

题,组织学生观看,并组织讨论。⑤加强教学实践环节，按教学大纲提

出的教学建议。根据就读学员的具体情况,组织一次实践活动,并要求

学生写出论文、报告,或心得体会。⑥抓牢平时考核，指导、检查学生

完成文字教材中的“白测”练习，同时，在一学期中,至少编制两套综合

习题,布置给学生去做,认真批改,针对具体问题进行辅